Projetos Química

aprendizagem gera comportamentos analíticos e reflexivos frente a determinadas problemáticas apresentadas nos conteúdos e presentes em seu contexto social. Para os professores, estamos sugerindo formas de sistematização da dinâmica de trabalho com Projetos em sua práxis, levando-o a criar um ambiente motivador, voltado para uma aprendizagem mais significativa e auxiliando-o a transformar-se efetivamente em um processo de desenvolvimento do conhecimento de cada um de seus alunos. Desta…

uma plástico. Mas o que é um plástico? Em linguagem técnica, plásticos são polímeros (do grego “poli”, muitas, e “meros”, partes). Polímeros são moléculas muito grandes. Apresentam longas cadeias de átomos, normalmente carbono, em que uma unidade química se repete muitas vezes. John Hyatt, pode não ter levado o prêmio, mas sem duvidas, deu a partida para uma nova era, a era dos polímeros. Desde que Hyatt criou o celulóide, os plásticos nunca mais deixaram nossas vidas. Na II Guerra…

Curso de Engenharia Ambiental - Turma A - 3º período Disciplina: Química Ambiental Nº 02 ÉRICA SOUSA JULIANA BORGES BARBOSA LÍGIA CARLA SOUZA DE QUEIRÓS TEIXEIRA PÂMMERA LORENA DE FARIA E SILVA RELATÓRIO AULA PRÁTICA: ANÁLISE DE ÁGUA SETE LAGOAS 2013 RELATÓRIO AULA PRÁTICA: ANÁLISE DE ÁGUA SETE LAGOAS 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------ 04 2- OBJETIVOS---

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA – FACET CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA A QUÍMICA DAS EMBALAGENS Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Coordenadores Projeto: Alunos do Estágio Supervisionado II do Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais DIAMANTINA – MG 2010 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI DEPARTAMENTO DE QUÍMICA –…

CARVALHO A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA SANTO ANDRÉ 2011 UNIVERSIDADE IGUAÇU - UNIG CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA O ENSINO SUPERIOR MELISSA CORREIA CORDEIRO DE CARVALHO A PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA Projeto de Pesquisa solicitado pela Prof.ª Aidil Soares Navarro, como…

Especialização em Dependência Química Epistemologia e Desenvolvimento da Produção Científica Cláudia Maria Alves de Sá Daniella de Souza Rocha Estudo do perfil das mulheres atendidas pelo Centro de Atenção Psicossocial Álcool e outras Drogas – CAPS ad no Município de Boa Vista - RR Projeto de pesquisa apresentado em cumprimento parcial às exigências do Curso de Especialização em Dependência Quimica, para obtenção do Título de Especialista em Dependência Química. Orientador: …

curricular de química de 2007 para o ensino médio, o conteúdo de soluções, está inserido como conteúdo para o ensino de química nas escolas do Estado de Minas Gerais na proposição de conteúdos complementares. A inserção desse conceito na proposta certamente é ancorada por diversos estudos realizados por profissionais das áreas de educação e ciências. O conhecimento de soluções é relevante ao aluno para que ele possa futuramente desenvolver outros conteúdos, como reações químicas em…

CASTRAÇÃO QUÍMICA PARA CRIMINOSOS SEXUAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO................................... 3. 2. JUSTIFICATIVA........................................................................................ 3. 3. OBJETIVOS

FACULDADE SANTO AGOSTINHO – FSA CURSO: FARMÁCIA DISCIPLINA: QUÍMICA ANALITICA PROF: JOELMA MOREIRA DETERMINAÇÃO DE ÁCIDO ACETILSALICÍLICO EM MEDICAMENTOS POR ESPECTROFOTOMETRIA DE ABSORÇÃO ATÔMICA NA REGIÃO DO UV-IV Acadêmica: Deyse Barros TERESINA – PI 2012 DEYSE BARROS DETERMINAÇÃO DE

O ensino de Química, tanto para o Ensino Médio, quanto para o Superior, tem um elevado índice de reprovação e evasão. Isto ocorre devido à desconsideração dos alunos pela disciplina, ora por achá-la monótona, ora por achá-la desinteressante. O que contribui para esta visão é o fato do ensino tradicional pautar-se na memorização de conceitos e fórmulas, muitas delas abstratas e complexas. Em consequência à esta problemática, muitos professores tendem a optar por novas e diferentes metodologias