Projetos Pedagogicos Jardim I E Ii

Discurso/Prática. 3 Desafios. _____________________________ INTRODUÇÃO Este trabalho é pertinente devido algumas mudanças que vêm ocorrendo no ambiente escolar de uma Escola Municipal, situada em Ibirité/MG, sendo aqui denominada Escola Municipal Jardim Floreal, nome fictício, por se tratar de questões éticas. As mudanças são bastante significativas, pois resultam do esforço da prática da construção e direcionamento de ações educativas, que visam o processo de democratização…

Projeto “Cultura Viva – Inhotim” “A arte da vida consiste em fazer da vida uma obra de arte.” Mahatma Gandhi INSTITUIÇÃO PROPONENTE: Escola Estadual Bolivar de Freitas AUTOR DA PROPOSTA: COMPLETAR I – ASPECTOS Gerais Define-se como cultura um conjunto complexo de padrões de comportamento; ou seja, um conjunto de conhecimentos, costumes e métodos adquiridos em um determinado lugar. Reconhecendo sua importância, torna-se responsabilidade da cultura a delimitação de personalidade dos

Fixa normas para estabelecimentos de educação infantil do SME 1.3. Possui Projeto Político Pedagógico? Está acessível? Como foi desenvolvido? O PPP está em processo de desenvolvimento na Escola Gente Pequena. A escola já existe há quatro anos, mas sob esta direção há apenas dois anos. O projeto não está acessível. A diretora Angélica explica que entrega para a SMED (Secretaria Municipal de Educação) parte do projeto que vai sendo concluída conforme o tempo que disponibiliza para…

......................................................... | 11 | 4.5. Parecer Pessoal........................................................................................................................ | 11 | 4.6. Aprendiz de Professora I: Observando Aulas de Biologia ....................................................... | 12 | 4.7. Parecer Pessoal........................................................................................................................ | 13 | 5

quadro administrativo e pedagógico da escola é composto por: diretora, vice-diretor, coordenadores pedagógicos, supervisores, secretárias, agente de organização escolar e professores do ensino básicos I e II. Alguns dados específicos: O número total de alunos da escola é de 638. São oferecidos os seguintes cursos: 1ª à 8ª série - Ensino Fundamental – ciclos I e II – Diurno. As aulas acontecem nos seguintes horários: - Manhã: 7h às 12h15 Ensino Fundamental – ciclo II - Tarde: 12h45 às 17h

FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I TAUBATÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª Esp. Amanda Zarzur e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Taubaté, Profª Dra. Francine Tadielo para demonstrar o cumprimento das atividades de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PÓLO VITÓRIA/ES PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE ALINE LUCIA PIVETTA DO NASCIMENTO RA:397405 DAIANA OLIVEIRA SANTOS LEITE RA:391285 GILLIANE SANTOS GRIJO PEREIRA RA:392125 RENATA BAGATELLI RA:395964 VITÓRIA - ES 2014 RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE E SUA IMPORTÂNCIA PARA O PROCESSO EDUCATIVO. Muitas são as cobranças em relação ao desempenho escolar dos alunos, porém a educação brasileira, em relação a família…

Vanessa Cristina dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Gravataí 2011 Relatório de Estágio Curricular I Prática de Ensino na Educação Infantil

Escolares, cuja observação está sendo realizada no Colégio Marques Lopes. Localizado no bairro de Coelho da Rocha, São João de Meriti – RJ. O foco desta etapa é apresentar a caracterização da estrutura e funcionamento da escola, analisar o projeto político pedagógico com suas implementações no que diz respeito à equipe gestora em sua atuação com professores, funcionários alunos pais e comunidade. Observar a caracterização da equipe gestora, explicitar as concepções existentes sobre o…

próprios alunos. Dessa reflexão surgirão os caminhos a serem trilhados na ação educacional, materializados na forma de Plano de Gestão, elaborado para um período de quatro anos, incluindo todos os dados e informações, diretrizes e normas de trabalho pedagógico e administrativo. Logo, a elaboração de um Plano de Gestão – coordenada pelo diretor da escola e efetivada com a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar. – alicerçada especialmente na Lei de Diretrizes e…