Projetos Matematicos

dia-a-dia. Uma resposta para esta questão é a Modelagem Matemática, pois ela tem como objetivo interpretar e compreender os mais diversos fenômenos do nosso cotidiano, devido ao “poder” que a Modelagem proporciona pelas aplicações dos conceitos matemáticos. Este artigo apresenta a Modelagem Matemática como uma das alternativas para levar a realidade para sala de aula e assim aumentar a motivação dos alunos para o estudo da Matemática. Apresenta também observações e dificuldades…

Cálculo Matemático e a profissão de Engenheiro Civil A engenharia civil faz aplicação de conhecimentos ciêntíficos com certas habilitações específicas para criar estruturas e dispositivos que convertem recursos naturais em formas adequadas ao atendimento das necessidades humanas. A função de engenheiro civil, tem como ferramenta fundamental a aplicação do cálculo matemático para elaborar projetos de edificações e construções. As unidades de medidas para otimização do material e a garantia de

Projeto Experiência Matemática TEMA: Experiência Matemática Justificativa: Experiência matemática é uma oficina cujo intuito é o de proporcionar o desenvolvimento do raciocínio lógico dos educandos através da vivencia de atividades variadas (jogos e brincadeiras) complementando o objetivo da escola, no processo de construir e reconhecer conceitos matemáticos, separar dados, compará-los e chegar ao raciocínio com experiência vivenciadas e acertos

SUPERIOR DE GARANHUNS - AESGA FACULDADE DE CIENCIAS EXATAS DE GARANHUNS - FACEG PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS - PROUPE ISMY RAFAELLA SOARES GOMES WELLINGTON ALVES DA SILVA PROJETO REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA SUMÁRIO 1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO ..........................................................3 2- INTRODUÇÃO…

Capa ………………………………………………………………….. Pág. 1 Índice …………………………………………………………………. Pág. 2 Introdução …………………………………………………………….. Pág. 3 Biografia ……………………………………………………………… Pág. 4 Contributo para a evolução do conhecimento matemático e do processo de ensino em Portugal …………………………………………………. Pág. 5/6 Trabalhos de investigação realizados ………………………………. Pág. 7 Recomendações para modernização do ensino da matemática em Portugal ..........................................

PROJETO TEMA: RAÍZES DA NOSSA TERRA PROJETO Professora estagiária: Escola da prática: Professora titular: Turma da prática: 2º ano Eixo temático: Festa Junina : Raízes da nossa terra. Justificativa: Estamos no mês de junho e começam as comemorações das Festas Juninas, ensaio de quadrilha e danças típicas. Mais qual o significado desta festa? As festas Juninas são realizadas em todas as regiões do…

Escola Estadual Eneil Vargas Projeto - Gincana desafios lógicos Justificativa Neste projeto que envolve, prioritariamente, os conteúdos de lógicas matemáticas: Gincana de desafios lógicos, que busca estimular o envolvimento dos (as) alunos (as) em processos de pensamentos, assim como o raciocínio e a argumentação lógica. Acredito que a proposta do projeto contribuirá para criar uma cultura positiva nas aulas de…

cientifico é desenvolvido na mente das crianças a partir do processo educacional de assimilação que se ligam ao processo de desenvolvimento interno das funções psicológicas da criança.. Objetivo Apresentar o trabalho de campo desenvolvido pelo projeto de extensão: “Oficina de matemática: o lúdico auxiliando crianças com dificuldades pedagógicas em Matemática” no ano de 2013. O trabalho com jogos tem como objetivo proporcionar aos alunos um contato mais prático com o componente…

Assim sendo, o projeto clubes de matemática, produzido no laboratório de aplicação matemática (LAPMAT) da Universidade Federal DO Oeste do Pará (UFOPA), é aplicado em algumas escolas da rede publica, onde se ensina matemática de maneira diferenciada, em prol de aumentar o interesse dos alunos e melhorar seus rendimentos escolares. A escola Pedro Álvares Cabral é integrante do projeto clubes de matemática, onde foi realizado o caldeirão matemático, com o objetivo de apresentar

1. INTRODUÇÃO O Presente projeto parte do pressuposto trabalho realizado na disciplina de PPP IV, onde fora observado e analisado a deficiência dos alunos do fundamental II, no que se diz a respeito a disciplina matemática, alavancando uma necessidade de trabalhar de forma diferenciada nas series que se apresenta posterior ao 9º ano em questão o 1º ano do ensino médio, procurando evidenciar e resolver eventuais dificuldades ora encontradas…