Projetos Matematicos

ações foram desenvolvidas através de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Ilha Solteira, em três escolas de ensino médio, duas da cidade de Andradina (SP) e uma de Pereira Barreto (SP). Existem várias interpretações para a metodologia de resolução de problemas. Concebemos a Resolução de Problemas em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a qual deve ser utilizada como ponto de partida para a construção dos conceitos matemáticos. Assim, o que se…

JULHO/2010 Justificativa...................................................................................................... .04 Análise dos relatórios realizados pelos TPs.: 01, 02, 03, 04, 05 e 06...............06 Relato do projeto “Entendendo Matemática por meio de resolução de situações-problemas.........................................................................................07 Considerações finais.................................................................

Pamela Paola Leonardo2 Marnei Luis Mandler3 Palavras-chave: Matemática, Ensino, Educação Infantil. Resumo: Este artigo é fruto de um projeto de extensão que teve como objetivo introduzir conceitos matemáticos aos alunos de uma turma de educação infantil da rede municipal de Joinville. Após a execução de uma primeira edição do projeto, em 2011, o projeto foi reaplicado em 2012 em uma nova turma em outra escola. Este trabalho teve o propósito de explorar de forma prática o ensino…

INTRODUÇÃO O trabalho abordará o uso da modelagem na Engenharia, mais concretamente descrevendo quais são os modelos usados na engenharia, dando exemplos de como podem ser utilizados para um melhor desenvolvimento do projeto e também falando sobre as suas definições. É objetivo desse trabalho mostrar a importância do uso dos modelos na Engenharia Civil. METODOLOGIA Está organizado em três partes: Na parte

de pensar. TÍTULO DO PROJETO: Será criado pelos alunos JUSTIFICATIVA: Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Constatou -se que os alunos possuem profunda dificuldade em “PENSAR”, ler, interpretar, analisar e compreender. Com base nessas dificuldades, faz- se necessário a efetivação desse projeto, a fim de possibilitar aos educandos os conhecimentos matemáticos acessíveis e…

PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO DE INTERVENÇÃO: PENSAMENTO LÓGICO- MATEMÁTICO Bruna Carollina G. F. de Paula INTRODUÇÃO No decorrer da trajetória da graduação, tinha um olhar diferenciado em relação ao estágio na educação infantil a percepção que vinha a mente, era tida como tranqüila, pois tinha alguma experiência nesta prática. Entretanto, quando chegamos ao CMEI Santa Quitéria, percebi que as coisas não seriam tão tranquilas assim. Desafio…

Projeto de Matemática para 4º ano do Ensino Fundamental Sustentabilidade e Uso adequado das Fontes de Energia Introdução No projeto de Estágio Curricular II, matemática e família x gincana da matemática, desenvolvido com a turma do 4º ano do Centro de Educação Infantil, os acadêmicos procuram desenvolver um ensino com qualidade, valorizando o trabalho em equipe para que a aprendizagem se torne interessante ao aluno, ampliando suas experiências e tornando-as mais significativas para sua vida

ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA RENAN FRANCISCO DA SILVA GARANHUNS – PE 2011 RENAN FRANCISCO DA SILVA ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCATIVOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Projeto de Pesquisa apresentado ao Professor Pedro Henrique de Barros Falcão da Disciplina de Metodologia Científica do Curso de Licenciatura em Informática, ministrado pela Universidade de Pernambuco, em cumprimento às exigências para conclusão…

PROJETO ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Crislaine Matozinhos S. Modesto O Ensino da Matemática por meio de Jogos de Regras Campinas 2012 RESUMO DO PROJETO A Matemática tem sido um grande problema para alunos que não a compreendem e para professores, que manifestam dificuldades em como construir com eles, esse importante campo do conhecimento. Nesse sentido, a presente oficina se propõe analisar como o jogo pode se tornar um importante meio para a aprendizagem de crianças matriculadas nos…

PERÍODO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA VII Rafael Victor Xavier PROJETO DE PESQUISA O CONHECIMENTO EMPÍRICO VERSUS O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA MATEMÁTICA Professora: Mabel Solange. PETROLINA, 2010 Rafael Victor Xavier O CONHECIMENTO EMPÍRICO VERSUS O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Prática VII como um…