Projetos Lingua Espanhola

e/ou Certificado de Cursos Adicionais perfazendo 360 horas, na Educação Especial e Inclusiva; • Licenciatura Plena, em qualquer disciplina, mais Certificado de Proficiência em Libras ou curso de capacitação de no mínimo 180 horas para o ensino da Língua Brasileira de Sinais; • • • • • • Diploma de Curso Superior na área da disciplina de inscrição (Bacharel), Curso de Habilitação Técnica de Nível Superior, correspondente ao curso técnico (na disciplina de inscrição) e…

depois leia o Case abaixo. ------------------------------------------------- Realize a pesquisa a partir do país escolhido para o projeto, para isso acesse o site da Câmara de Comércio no Brasil desse país e veja um pouco da cultura organizacional. ------------------------------------------------- Você vai conhecer melhor o país que escolheu para desenvolver o projeto ESPANHA País situado na Europa meridional, na Península Ibérica. Seu território principal é delimitado a sul e a…

Teoria da Atividade e práticas pedagógicas que deem suporte a esta perspectiva. Dialogamos com envolvidos no processo ensinoaprendizado (estudantes de Pesqueira, Pernambuco) para tomar-lhes emprestadas visões de como se dá essa relação entre aula de línguas e tecnologia. Finalizamos com análise teórico-prática e redigimos o documento embasados pelos autores e resultados colhidos no corpus. É preciso incorporar novas práticas a velhos métodos e recursos. Cerveró (2006) pensa que o momento…

Curiosidades................................................................................................................... Pontos Turísticosm........................................................................................................ Línguas...........................................................................................................................…

HISTÓRICO DO “PROJETO ESCOLAS INTERCULTURAIS BILÍNGUES DE FRONTEIRA – PEIBF”, EM MATO GROSSO DO SUL Valkiria Alves Milandri* “Modelo de ensino comum em escolas de zona de fronteira, a partir do desenvolvimento de um programa para a educação intercultural, com ênfase no ensino do português e do espanhol”. (MEC) O Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira - PEIBF teve início no Estado de Mato Grosso do Sul no ano de 2008, quando foi convidado pelo Ministério da Educação - MEC

Médio com atestado de frequência em Curso Superior de Bacharel, cursando no mínimo o 7º semestre;  Diploma de Curso Superior de Licenciatura mais 360 horas de Cursos Livres, em Língua Estrangeira Moderna;  Experiência, comprovada, como professor em Escola Indígena com conhecimento em Língua Kaingang e/ou Língua Guarani;  Declaração do Cacique, especificando que pertence àquela comunidade indígena;  Atestados comprobatórios de regência de classe. V – DA COMISSÃO 5.1 – Para…

caminho para a prática do ensino em Secretariado Executivo Aline Voss Acadêmica do 4º ano de Secretariado Executivo, Universidade Estadual do CentroOeste – UNICENTRO, aline_vo55@yahoo.com.br Taciana Maria Bahls Especialista em Estudo de Língua e Literatura Espanhola, tacibahls@yahoo.com.br RESUMO: o Programa de Monitoria desenvolvido na Universidade Estadual do Centro Oeste – UNICENTRO visa motivar no aluno partícipe da monitoria o aperfeiçoamento de conhecimentos teórico-práticos e…

II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA Darcilene Jardim Sousa RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA. Araguacema, 2014/04 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA Darcilene Jardim Sousa RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM…

magistério Experiência de Ensino Locais de trabalho Carga horária Disciplinas lecionadas Tempo de trabalho no Colégio Tempo de magistério no EJA Chegada e início do trabalho no Colégio Aproximações e distâncias entre o ensino regular e o supletivo Projeto Político Pedagógico do Colégio Ambiente escolar Diretrizes Curriculares Nacionais de EJA Reorientações Curriculares de EJA Motivações dos(as) alunos(as) Caracterização dos(as) alunos(as) 102 PUC-Rio - Certificação Digital Nº…

INGLÊS X OUTRAS LINGUAS Falar inglês hoje deixou de ser um diferencial para se tornar, de fato, uma necessidade para muitos profissionais e executivos. Essa realidade exige que o aprendizado seja visto como um projeto profissional permanente. Não é uma tarefa fácil. Aprender ou manter a fluência em um segundo idioma exige planejamento, esforço e disciplina. Não há dúvidas que o inglês é a língua mais importante no mundo dos negócios e falada pela maioria dos profissionais. Com a…