Uso de tic’s na aprendizagem de espanhol: uma experiência no ifpe-campus pesqueira

USO DE TIC’S NA APRENDIZAGEM DE ESPANHOL: UMA EXPERIÊNCIA NO IFPE-CAMPUS PESQUEIRA

Wagner Rafaell S. Peixoto Instituto Federal de Sergipe Autarquia Educacional de Belo Jardim
RESUMO: Buscamos mostrar, baseados em conceitos da Teoria da Atividade (Leontiev), e apoiados em teóricos educacionais/linguístico, como se dá e resulta a relação ensino/aprendizado com ferramentas de TIC’s (recursos tecnológicos). Procedemos à leitura de autores que abordam: mudanças linguísticas enquanto fenômeno social influenciado pelos avanços tecnológicos; relação ensino/tecnologia; Teoria da Atividade e práticas pedagógicas que deem suporte a esta perspectiva. Dialogamos com envolvidos no processo ensinoaprendizado (estudantes de Pesqueira, Pernambuco) para tomar-lhes emprestadas visões de como se dá essa relação entre aula de línguas e tecnologia. Finalizamos com análise teórico-prática e redigimos o documento embasados pelos autores e resultados colhidos no corpus. É preciso incorporar novas práticas a velhos métodos e recursos. Cerveró (2006) pensa que o momento histórico em que vivemos nos fornece acesso a conhecimento diferenciado, que, por sua vez, favorece novos modelos educacionais nos quais a escola não é a única a exercer a função de ensinar. A “necessidade” é condição interna para que ocorram atividades humanas (LEONTIEV, 1981), segundo quem, toda atividade tem necessidade constituidora e é preciso uma razão para acontecer. Portanto, atividades estão intrinsecamente ligadas aos motivos. Consequentemente, não existe atividade sem objeto. Ela é definida pela necessidade que a constituiu. Para Suaiden & Oliveira (2006), o objetivo do ensino formal é tornar aprendizes pessoas capazes de encontrar, avaliar e usar informações para resolver problemas e tomar decisões. Partindo dessa fundamentação, chegamos ao resultado de confirmação da funcionalidade dessa união ensino-tecnologia, respaldado pela análise feita dos dados coletados junto aos alunos do referido centro de ensino.