Projeto interventivo de leitura e escrita

Projeto Interventivo nas turmas de BIA III Turmas atendidas: III Etapa do Bloco Inicial de Alfabetização (BIA) Número de alunos atendidos: 32 alunos I. Problematização Após observação feita diariamente, percebeu-se em alguns alunos da terceira etapa do BIA, dificuldades na leitura e na escrita, devido a baixo-estima, desinteresse pelas atividades escritas, falta de atenção e concentração. Refletindo sobre essas questões surgiu a necessidade da elaboração do Projeto Interventivo voltado para a leitura e escrita, focando também a auto-estima. Por meio de oficinas os professores objetivam integrar a literatura com práticas que estimulem a criança a compreender a leitura de forma lúdica e prazerosa, estimulando assim o gosto pela leitura e escrita e em conseqüência elevando a auto-estima. II. Objetivo geral Utilizar oficinas de leitura para que o aluno sinta a necessidade de ler e escrever, vivenciando a leitura de forma prazerosa. III. Objetivos específicos * Maior interação do aluno com o livro e a leitura prazerosa; * Fomentar a leitura, a pesquisa, a criticidade e a criatividade buscando a descoberta de diferentes textos; * Permitir o desenvolvimento da relação afetiva do aluno com os livros dando vazão a fantasias; * Possibilitar a recriação da realidade; * Formar leitores competentes; * Produzir textos eficazes; * Valorizar os livros de literatura; * Utilizar contos em diversas atividades; * Conhecer diversas personalidades; IV.…

atendidos no projeto interventivo Alunos | Turma | | Blinis de Aragão | 4º A | | Daniel Santos | 4º A | | Erick Almeida | 4º A | | Fábio Eduardo | 4º A | | Gabriel Palhares | 4º A | | Mário Francisco | 4º A | | Paulo Henrique | 4º A | | Samyres Gomes | 4º A | | Telles Lopes | 4º A | | Itálo Henrique | 4º A | | Ana Karolina | 4ºB | | Felipe Nascimento | 4ºB | | Fellype Gomes | 4ºB | | Luís Felipe | 4ºB | | Pedro Henrique | 4ºB | | Yasmini…

1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PROFORM Reflexão e Intervenção Pedagógica - Estágio Supervisionado I PROJETO INTERVENTIVO Autora: Gláucia Welp Supervisora do Estágio na UCB: Deliene Lopes Leite Kotz RIO DE JANEIRO 2010 GLÁUCIA WELP PROJETO INTERVENTIVO TEMA: Produção de Texto: como melhorar a leittura e…

APARECIDA LEMOS DE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO DA ESCOLA FUNDAMENTAL (VIAJANDO PELO MUNDO DA LEITURA E DA ESCRITA) Brasília 2010 MARIA APARECIDA LEMOS DE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO DA ESCOLA FUNDAMENTAL (VIAJANDO PELO MUNDO DA LEITURA E DA ESCRITA) …

Língua Portuguesa e Sociologia. Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Ano: 2011 Período de Execução: Junho Tema: A Leitura e a Escrita, enfocando a leitura de Obras Literárias. Objetivo Geral Desenvolver o gosto pela Leitura e Escrita dos discentes do Ensino Fundamental e Ensino Médio, propiciando a leitura de obras literárias com intuito que desenvolvam o hábito de leitura e desenvolvam sua escrita. Objetivos Específicos • Desenvolver o gosto…

Escola Classe 102 Sul, ratifica o desejo de participar da construção/reconstrução dos valores e da moral dos alunos que acolheram em suas salas. De acordo com o interesse demonstrado pela turma por determinado(s) esporte(s), o assunto receberá o enfoque didático pedagógico relacional, de maneira que seja abordado com criticidade e de forma contextualizada, desenvolvendo a reflexão dos valores nele(s) necessários para o sucesso que se deseja obter, fazendo uma ponte entre os valores e…

RELATORIO DO ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA COM O CORPO DOCENTE DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “CONSTRUINDO O SABER” APIACÁS-MT Relatório Reflexivo do desenvolvimento do projeto Interventivo, apresentado ao Curso de Aperfeiçoamento Relações Racial e Educação na Sociedade Brasileira do Núcleo de Educação Aberta e a Distância, do Instituto de Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Alta Floresta - MT. Apiacás – MT 2010…

sistematização e favorecendo o desenvolvimento dos objetivos propostos no Bloco Inicial de Alfabetização. Sendo assim, a forma de atender esta meta é estabelecer uma política que inclua todas as crianças no processo de aprendizagem, através do Programa “Em Floripa Todos Aprendem” que propõe e referenda projetos para o alcance dos seguintes objetivos1: As crianças devem: ser encorajadas a pensar, a discutir, a conversar e, especialmente, a raciocinar sobre a escrita alfabética;…

experimentações profissionais, sendo em BH que a perspectiva renovadora da profissão se destacou originalmente no Brasil. 275-276 Dentre os acervos de perspectivas de intenção de ruptura, Netto foca em duas contribuições: “[...] a elaboração da equipe que construiu o ‘Método Belo Horizonte’ e a reflexão produzida por Marilda Villela Iamamoto.” O trabalho em Belo Horizonte configurou na primeira elaboração cuidadosa da autocracia burguesa no país “[...] uma proposta profissional…

pt/bitstream/10284/1063/2/marianarcisagoncalves.pdf - acedido em 29 de Setembro de 2013 Palavras-Chave: Líder; personalidade; contexto; sucesso. Introdução: Com esta ficha de leitura pretendo demonstrar a importância dos traços característicos da personalidade dos líderes e de que forma isso afeta a sua interação com o grupo. Síntese: Desde muito cedo que o Homem verifica que em grupos, sejam eles equipas, empresas, verifica-se a presença de um elemento fundamental…