Projetos Elaborados Para Segunda Serie Infantil

e sempre buscando mais conhecimentos. 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio O estágio de gestão escolar foi realizado na escolar foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Antônio Clarismundo Scheffer, com carga horária na instituição de 52 horas, sendo deividida em 04 horas diárias na qual foi concluida em 13 dias. 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional Quais…

trabalho. Afirma Mello (1992). Mapeamos o Colégio São Gonçalo de Juína, que fica localizado à Rua Missionário Gunnar Vingren, nº 598 – Bairro módulo 04 na cidade de Juína MT. Esta escola oferece desde Educação Infantil até o Ensino Médio. É uma escola católica que pertence a diocese da cidade de Juina e tem como base a filosofia salesiana com o lema : “Formar bons cristãos e honestos cidadãos”, seguindo o princípio de Dom Bosco, e ainda atendendo os…

última instância, melhoram a nossa existência, ou seja, nossa forma de reprodução objetiva e subjetiva. Elaborado pela: Profª Geruza de Fátima Tomé – Doutoranda em Sociologia pela Unesp Campus Araraquara. 4 [...]antes de buscar um objeto de pesquisa, o [...] pesquisador já deve ter pensado no mundo, indagando-se criticamente a respeito de sua situação bem como da situação de seu projeto e de seu trabalho, nas tramas políticas da realidade social. Trata-se de saber bem, o mais…

um caráter centralizador realizado por intermédio dos parâmetros e diretrizes curriculares. As análises também estão pautadas na preocupação de se valer de uma formação mais humanizada e menos mecanicista, apesar desta segunda ter __________________ ¹ Este artigo foi elaborado como requisito parcial da disciplina de Pesquisa, Extensão e Prática Pedagógica I, do curso de Graduação em Pedagogia, na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), sobre a orientação da professora…

SEXUALIDADE NAS SÉRIES INICIAIS PARNAMIRIM - RN 2013 FERNANDA RIBEIRO DE MELO O ENSINO DA SEXUALIDADE NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Esp. Iris Regina de Souza Gomes Revorêdo Marques. PARNAMIRIM - RN 2013 FICHA CATALOGRÁFICA M528e Melo, Fernanda Ribeiro de. O ensino da…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Campos Novos 2010 ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio…

INSPEÇÃO DE PATOLOGIAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E INFANTIL EM MANAUS Alderlei de Oliveira Queiroz MANAUS – AM JUL/2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – (UEA) ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA – (EST) COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL INSPEÇÃO DE PATOLOGIAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E INFANTIL EM MANAUS Alderlei de Oliveira Queiroz Trabalho de Conclusão

RELATÓRIO DE ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO O estágio de docência em Educação Infantil foi realizado no Centro de Educação Infantil Professora Dejanira Queiroz Tixeira, localizado na Rua João Vicente Ferreira s/n, Jardim Santa Maria, Dourados – MS. O estágio foi feito m dupla, pelos acadêmicos: Jeanice Cássia dos Santos e Rouberval Barboza do Amaral. Sendo acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no…

investigar os tipos de brincadeiras utilizadas por crianças de 6 a 10 anos de idade que cursam o ensino fundamental e as diferenças de gênero existentes nas brincadeiras. A amostra constituiu-se de 213 crianças matriculadas no ensino fundamental (1ª à 4ª séries) de uma escola da rede privada. O método utilizado foi a entrevista com as crianças em suas salas de aula e a observação direta nos horários de recreio. Os resultados obtidos apontaram que alguns tipos de brincadeiras foram…

1. INTRODUÇÃO O estágio em educação infantil é relevante, pois é através dele que o formando em pedagogia estabelece relação entre a teoria e prática, bem como oferece a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um projeto de intervenção pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de pedagogia, ao estabelecer o processo de ação – reflexão – ação (Vásquez;…