Projetos E Práticas Na Ação Pedagógica Sobre Bullying E A

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Carla Maqueli Silveira Cruziro do Sul-RS 2011 Carla Maqueli Silveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades…

A AÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR MEDIANTE O BULLYING: NOVOS PARADIGMAS Michele Gomes de Paula1 Maria de Lourdes Nunes2 RESUMO O trabalho do supervisor escolar a partir da década de 1980 surge com outras prioridades, em oposição ao caráter fiscalizador que marcou o surgimento da função deste especialista. Seu trabalho, desde então, volta-se para dimensões política, humana e técnica. Sua gestão se compromete em propiciar transformações de caráter humanizador, isto é, formar homens mais…

MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO: DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA GUARULHOS/SP 2014 RESUMO O trabalho a seguir é voltado para abordar questões sobre as diferenças no ambiente escolar: como são tratadas pelo docente e medidas para que melhore a questão da diversidade, bem como possíveis medidas para minimizá-las. Palavras-chave: Diferenças Culturais, Práticas Pedagógicas, Interdisciplinaridade.

Profª. Ms. Luciane Guimarães Bastisttela Bianchini IES vinculada: UEL - Universidade Estadual de Londrina Escola de implementação: C.E. Osmar Guaracy Freire. Ensino Fundamental e Médio. Apucarana – PR. Público objeto da implementação: Equipe Pedagógica e Professores. ÁREA DE ESTUDO Gestão escolar – articulação da gestão escolar com outras instâncias institucionais: Conselhos Municipais e Comunitários, Conselhos de Direitos das Crianças e Adolescentes e Redes de Proteção.…

Caiapônia-GO 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO........................................................................................04 2 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.........................................................05 3 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA...........................................09 4 RELATÓRIO DE ESTÁGIO...................................................................17 5…

JUSTIFICATIVA O bullying é um termo ainda pouco conhecido do grande público. De origem inglesa e ainda sem tradução no Brasil. Bullyng do verbo ingles to bully (ameaçar), do ingles bully que significa “Valentão, brigão, ou briguento”. É utilizado para qualificar comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados tanto por meninos quanto de meninas. As formas de bullying são: Verbal: (insultar, ofender, falar mal, colocar apelidos pejorativos, “zoar”); Física e material:…

PROJETO: “ESCOLA SEM BULLYING” RA= 1308416 JANETE MARIA DOS SANTOS DE JESUS RA= 1221357 LINDALVA DA SILVA REIS RA= 1220564 ELIANE DE OLIVEIRA GONÇALVES RA= 1308826 SARA LUIZA FRANÇA MENDES RA= 1131192 IVANEIDE MATOS DE JESUS RA=1304627 LORENA DE SOUZA SANTOS QUEIROZ RA=1308578 IZADORA MARIA DE JESUS SILVA POLO: TEIXEIRA DE FREITAS 2014 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Atualmente, o recinto escolar encontra-se diante de uma prática hostil conhecida por Bullying. Esse

RELATÓRIO DO PLANO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS Paula Arduim Soardi APRESENTAÇÃO A proposta fundamenta-se nos Referenciais Curriculares da Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul, compreendendo que “é função da escola e, em especial, da educação linguística é ampliar a cultura de escrita dos estudantes, atribuindo novos sentidos ao letramento em suas vidas” (Filipouski, Marchi & Simões, 2009, p. 55). CONTEXTUALIZAÇÃO Após uma observação na escola, verifiquei uma

Unidade escolar, logo após foi feito a entrevista com responsáveis pelas áreas de Administração Geral da Escola, qual seria, o coordenador pedagógico, coordenador de apoio, bibliotecário, responsável pela área de informática, sendo ainda analisandos os projetos desenvolvidos pela gestão, e por fim, a elaborção final do relatório. 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO - GESTÃO 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo Ao observar a instituição Escola…