Projetos De Psicomotricidade

MARTA CRISTINA EUGENIO O LUDÍCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É BRINCANDO QUÉ SE APRENDE. GARÇA 2013 NOME:MARTA CRISTINA EUGENIO O LÚDÍCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É BRINCANDO QUÉ SE APRENDE Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto de Ensino Superior de GARÇA - IESG - como exigência da disciplina metodologia da pesquisa e do trabalho Acadêmico, sob a orientação da Dra Fabiana Aparecida Arf.

Educação Infantil: Perfil. Desenvolvimento infantil: físico, afetivo, cognitivo e social. Relação entre o cuidar e o educar. A construção do raciocínio matemático. Pensamento e linguagem – leitura e escrita –letramento. A instituição e o projeto educativo. O jogo como recurso privilegiado. O brincar e o brinquedo. Construção das diferentes linguagens pelas crianças: movimento, música, artes visuais, natureza e ambiente, e matemática. Avaliação do processo educativo na…

2- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.............................................................. 6 2.3- O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO.................... 7 2.4- MECANISMOS DE AÇÃO NO INTERIOR DA ESCOLA............................ 9 2.5- PROJETOS INOVADORES...................................................................... 10 2.6- RECURSOS FINANCEIROS.................................................................... 11 3- APRESENTAÇÃO DE DADOS COLETADOS...........................

PROJETO CORPO EM MOVIMENTO NO MATERNAL Tema: Corpo em movimento no maternal. Acadêmica: Divonete Bittencourt Série: maternal, Idade: 2 anos 2. Justificativa; Estimular simultaneamente o desenvolvimento motor e psicológico das crianças em uma brincadeira divertida e inteligente, como por exemplo aperfeiçoamento da agilidade, percepção de espaço, concentração, atenção, raciocínio cultural e disciplinar, alem da coletividade e espírito esportivo de saber lidar com vitórias e derrotas. O jogo

PROJETO: DESCOBRINDO SUA IDENTIDADE “Descobrindo o meu lugar no mundo, através do conhecimento de quem eu sou.” JUSTIFICATIVA: Este projeto tem o intuito do conhecimento do aluno em relação a sua origem, de onde tudo começou buscando cada detalhe desde o primeiro momento. Conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive e identificando e…

empregos. A Nane é uma escola de ensino regular que atende alunos de inclusão, não adaptados às escolas padrão. Ela criou o projeto Emprego Apoiado para ajudar os jovens a se integrarem no mercado de trabalho e terem condições de exercer a função. A diretora Suely Robusti, que desde a década de 70 trabalha com alunos especiais, é formada em psicologia e especialista em psicomotricidade. A experiência junto aos alunos de inclusão fez com que Suely acreditasse que todos os alunos são…

Montagem e manutenção de computadores Entidade: Computron • Atendimento ao Cliente Entidade: SENAI • Inglês Básico Entidade: Ações e Renda Professora Aldair Kimura Seixas • Participação do Projeto “I Fórum de Educação Física e Currículo” Instituição: UFAM • Curso de Psicomotricidade na Prática Educacional Instituição: UFAM • Curso de Iso Streshing Instituição: UFAM • Curso Pedagogia do Movimento Instituição: UFAM • Curso de Clinicas Poli…

em que leciona. O espaço físico e tecnológico oferece a todos uma facilidade de intercambio com novas culturas e conhecimentos através da internet. O professor dispõe de material para facilitar o conhecimento e o entendimento dos conteúdos. PROJETO PEDAGÓGICO A escola tem a missão de desenvolver uma educação de qualidade proporcionando ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades, como elemento de auto realização, preparação para o trabalho…

Projeto Acontecer Professora: Gabriela Viana da Cruz Conteúdo: Psicomotricidade Objetivo: Reconhecimento do próprio corpo, localização no espaço, ritmo, equilíbrio e desenvolvimento da atenção. Tempo estimado: 60min p va p di p a p va pga p bum p da Faixa etária: 3 a 5 anos Realizar um breve aquecimento (morto, vivo; 10 minutos). Organizar os alunos em circulo, ao comando do professor os alunos deveram se abaixar ao ouvir o comando morto e ao ouvir o comando vivo eles se levantaram

competências que ajudam na vida escolar e ainda contribuem para a formação pessoal. Por isso, deveriam ser prioridade nas instituições que oferecem educação infantil. Na prática, porém, a realidade é outra. Com autonomia para definir o próprio projeto pedagógico, escolas privadas antecipam cada vez mais a alfabetização. Reduzem o lazer das crianças, trocam jogos e brincadeiras por exercícios de escrita e leitura e, consequentemente, sobrecarregam os alunos com atividades. Não…