Projetos De Pesquisa Para O Curso De Pedagogia

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL - USCS Curso de pós-graduação lato sensu Docência no Ensino Superior RICARDO AURELIO ROVERSO ABRÃO O MÉTODO ESCOTEIRO A SERVIÇO DO ENSINO DE ENGENHARIA: Uma Proposta Transdisciplinar São Caetano do Sul 2011 RICARDO AURELIO ROVERSO ABRÃO O MÉTODO ESCOTEIRO A SERVIÇO DO ENSINO DE ENGENHARIA: Uma Proposta Transdisciplinar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de…

Artigos de demanda contínua LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos... Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas José Carlos Libâneo* RESUMO Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais…

Este trabalho socializa as intenções de pesquisa desenvolvida junto à Linha de Pesquisa: História da Formação e Desenvolvimento Profissional do Pedagogo sob a orientação do Prof. Me. Valdeci Luiz Fontoura dos Santos. Sabendo que o curso de Pedagogia no Brasil segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação em pedagogia licenciatura, institui em um de seus artigos a possibilidade de inserção profissional do pedagogo em áreas onde necessitam da aplicabilidade de seus…

deles representante dos alunos.A atual diretoria vem desde o início do ano de 2006.Neste espaço são desenvolvidos projetos estruturais, científicos e culturais,sua programação é dividida em quatro momentos durante o ano, sugerindo como modelo as 4 estações. O projeto Quatro Estações visa potencializar e dinamizar as atividades do MHNJB – ou seja, incentivar as áreas de pesquisa, promover a interatividade com o público por meio de programas lúdicos, culturais, científicos e…

Edição 192, Maio 2006 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL – FACIAP UNIÃO PAN-AMERICANA DE ENSINO – UNIPAN CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL CASCAVEL – PARANÁ 2012 FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL – FACIAP UNIÃO PAN-AMERICANA DE ENSINO – UNIPAN CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO, SUPERVISÃO E…

NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: REFLEXÕES A PARTIR DAS VOZES DE PROFESSORES E ALUNOS. ORIENTADORA: PROFª. DRª. SANDRA REGINA FERREIRA DE OLIVEIRA 2012 2012 MARIANNA NOGUEIRA A DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DAS VOZES DE PROFESSORES E ALUNOS. Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Prof.ª Dr.ª

Pedagogia Dourados - MS, maio de 2.005 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIZABETE VELTER 052.581 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA DA UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso…

INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA PROFISSIONAL- E.E.F. SÃO CRISTÓVÃO CRICIÚMA - SC CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO E PESQUISA DE PRÁTICA PROFISSIONAL – E.E.F SÃO CRISTÓVÃO ALUNO: EMERSON OLIVEIRA FORNARI Relatório e Pesquisa de Prática Profissional – E.E.F. São Cristóvão Apresentado à UTA – Fundamentos Pedagógicos no Curso de Pedagogia

SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº 13), o curso de Pedagogia integra em seu Projeto Pedagógico de Curso o Projeto…

informal e não-formal. (LIBÂNEO APUD GRECO, 2005, p.4) Reconhecendo que a educação é multifacetada, torna-se fundamental perceber a amplitude da Pedagogia e as possibilidades de atuação do pedagogo. A inserção deste profissional em espaços não escolares tem sido objeto de estudos e de discussões, pois já não cabe nos dias atuais, reduzir a Pedagogia e os pedagogos apenas a escola. A reflexão sobre as múltiplas possibilidades de atuação do pedagogo também foi objeto de discussões…