Projetos De Pesquisa Leitura E Escrita

SANTOS “As práticas de leitura e a escrita na Educação Infantil” PARAGOMINAS-PA 2012 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO CURSO DE EXTENSÃO EM PEDGOGIA ELIETE BORGES DA CUNHA MARIA CLÉIA DOS SANTOS “As práticas de leitura e a escrita na Educação Infantil.” Monografia apresentada junto á Universidade Camilo Castelo Branco com extensão em Pedagogia, na área de concentração do tema Metodologia de Ensino na Educação Infantil “As praticas de leitura e escrita na educação…

Gonçalves Trancoso Mat.: 07206131 Tel.: 021 9747-3972 e-mail: wagner.artesplasticas@hotmail.com O LETRAMENTO POR MEIO DA ARTE: Uma análise histórica. Projeto de Monografia apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia Plena da UNISUM como requisito parcial obrigatório para aprovação na disciplina Técnica de Estudo e Pesquisa Pedagógica, ministrada pelo prof. Jorge França, com vistas à Conclusão de Curso. Orientador: ______________________________________…

Escola Municipal de 1º Grau "Dora Arnizaut Silvares" Projeto Brincadeiras Professora: Maria Belina Aguilar Caires Alunos atendidos: 1ª série C Orientação: Multiplicadores Descrição do projeto Como professora alfabetizadora, a minha maior preocupação é conseguir alfabetizar os meus alunos em menor tempo possível. Mas nem sempre eu consigo atingir os meus objetivos com todos os alunos. No decorrer deste ano, eu trabalhei com os alunos que apresentavam muita dificuldade em aprender a ler e a

LEITURA / ALFATIZAÇÃO Genilsa Muniz Santos[1] Maria das Dores de Souza Moreira Fernandes Profª MsC. Cleonice Soares de Sales[2] Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia genilsa10@hotmail.com tereza-dasdores@hotmail.com RESUMO Este estudo corresponde ao trabalho de curso (TCC) de pedagogia feito com base no projeto leitura / alfabetização…

- PE LEITURA E ESCRITA: CAMINHOS PARA A CULTURA Cleudo Oliveira da Silva GARANHUNS-PE 2013 Sumário 1 IDENTIFICAÇÃO 3 2. PROBLEMÁTICA 4 4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 5. OBJETIVOS 8 5.1 OBJETIVO GERAL 9 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9 6. CONTEÚDOS 9 7. OPERACIONALIZAÇÃO 10 7.1 INTRODUÇÃO 11 7.2 DESENVOLVIMENTO 11 8. CRONOGRAMA 13 9. RECURSOS 15 10. AVALIAÇÃO 16 11. REFERÊNCIAS 17 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 TEMA: O mundo mágico da leitura e da produção de textos. 1.2 TÍTULO:…

com o desenvolvimento dos alunos das séries iniciais que se encontram com dificuldades de leitura e de escrita. Com a pretensão de alcançar os objetivos, essa pesquisa se propõe a responder a seguinte problemática: Qual importância de serem trabalhadas práticas de letramento na série do 1° ano do ensino fundamental? O letramento, fenômeno que assegura a apropriação, domínio e uso da leitura e da escrita nas diversas situações de comunicação, é apresentado como imprescindível no…

................................................................................................06 2 - O COTIDIANO ESCOLAR E O FAZER PEDAGÓGICO........................................07 3 - LITERATURA INFANTIL E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DA LEITURA......12 3.1 - PRÁTICAS DE LITERATURA NA SALA DE AULA.............................................14 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.............................17 4.1- CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTAGIO......................

Nome do projeto – CADERNOS DE LEITURA II – Introdução O projeto Cadernos de Leitura foi desenvolvido na Escola Municipal 13 de Maio, com o apoio da coordenação pedagógica escolar. Atenderão alunos do Ensino Fundamental na Tuma do 3° ano A/B, serão ministrados em 10 aulas, com duração de 04 horas por dia, totalizando 50 horas (que abrange desde a pesquisa bibliográfica até o encerramento da oficina) possibilitando ao aluno oportunidade de aprendizado na leitura, interpretação e escrita.…

LETRAMENTO - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAR LETRANDO: a busca pela qualidade da educação e da aprendizagem Andreia Rocha Miranda1 RESUMO A aquisição do conhecimento inicia com a aprendizagem da escrita e da leitura, um processo que ocorre formalmente em instituições de ensino, mas que se pratica nas relações sociais e no ambiente no qual se vive antes mesmo do acesso à escola. Aprender a ler e escrever requer práticas pedagógicas de ensino e entre elas as mais comuns são a alfabetização

da leitura e da escrita; motivar a produção escrita; estimular o gosto pela leitura; possibilitar a reflexão das características próprias do discurso oral e escrito; ampliar o repertório literário dos alunos; enriquecer o vocabulário; relacionar as histórias contidas no jornal com situações cotidianas; valorizar a interação e a solidariedade; 2. Justificativa: O presente projeto tem por finalidade construir e estimular as praticas de leitura e escrita e também complementar o projeto que