Projeto Socio Cultural Resgatando A Cultura Negra

incluindo-se aí profissionais da educação e alunos do 1º segmento do Ensino Fundamental (1ª a 4ª série) das escolas da Rede Municipal de Ensino de Cabo Frio. A edição simples que caracteriza este texto tem por finalidade retratar a história de Cabo Frio, resgatando um pouco da sua memória. Ressaltamos aqui um dos objetivos gerais da disciplina de história que consta na nossa Proposta Pedagógica e que nos guiou durante a elaboração deste caderno. Espera-se então, que possamos “compreender…

avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. Artigo 3º As Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para as etapas e modalidades da Educação Básica devem evidenciar o seu papel de indicador de opções políticas,…

----------------------------------------------- 05 3. Entendendo a Violência Doméstica -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 06 4. A Questão da Violência Doméstica e as Mulheres Negras ---------------------------------------------------------------------------- 12 5. Violência Doméstica contra as Mulheres no Brasil: Avanços e Desafios ao seu combate --------------------------------------- 14 6. O Monitoramento do Comitê CEDAW

cartilha ou livro sobre saberes ambientais ou cosmoecológicos. E nas considerações finais, teço algumas idéias sobre o trabalho como um todo, evidenciando que, se for considerada a construção equânime entre as distintas culturas de nossa sociobiodiversidade, a educação para culturas de sustentabilidade muito poderão aprender com os povos nativos (sul) brasileiros, especialmente os Guarani. Palavras-chave: Saberes Guarani; Florestas Antropogênicas; Cosmoecologia; …

identificar características das consciências históricas ligadas a esta formação de nível superior; d) contribuir com diretrizes para a formação do aluno de Direito a partir de uma perspectiva valorativa do Direito, em que aspectos históricos, culturais, econômicos, políticos e sociais sejam identificados pelos estudantes de Direito como aspectos que lhe dão existência. As representações sociais foram coletadas com a aplicação de um instrumento metodológico na forma de questionário…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Abril/2010 6 SUMÁRIO 1. CONTEXTO INSTITUCIONAL..................................................................................................................... 8 1.1. Histórico da Universidade Federal do Tocantins (UFT) ......................................................................... 8 1.2 A UFT no Contexto Regional e Local e Missão da UFT ........................................................................ 12 1

fevereiro de 1984, sendo a Senhorita Sandra de Souza escolhida como 1ª Prenda do CTG, e como Prenda Simpatia (2ª Prenda) a Senhorita Vanice Contini. A inauguração do Galpão Crioulo (sede) se deu na data de 29 de março de 1985. Dos sócios do CTG, dois já foram eleitos Coordenadores da 11ª Região Tradicionalista, sendo eles, Elmídio Lopes, e Renato Gabana. A primeira Gestão de Peões da entidade foi indicada em 1994, para que os mesmos pudessem representar o CTG…

6 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.......................................................................................................... 7 1 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL............................................................................... 8 2 PROJETO DE AÇÃO COM PROFESSORES ...........................................................35 2.1 TEMA ....................................................................................................................35 2.2…

bem comum; e) o preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio; f) a preservação e expansão do patrimônio cultural; g) a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça. TÍTULO II Do Direito à Educação Art. 2º A educação…

Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional nº 34 / 2012 História e Patrimônio Organização: Márcia Chuva Presidenta da República do Brasil Dilma Rousseff Ministra de Estado da Cultura Ana de Hollanda Presidente do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Luiz Fernando de Almeida Chefe de Gabinete Weber Sutti Procurador-Chefe Federal Heliomar Alencar de Oliveira Diretora de Patrimônio Imaterial Célia…