Projeto Social Futsal

afirma, que “cultura é o principal conceito para a Educação Física”, na perspectiva que o movimento humano é o nosso estudo, mas o caráter social e cultural que a Educação Física deve exercer em seus alunos não pode ser deixado de lado, devemos assumir a responsabilidade que nos foi dada, transmitindo e ensinando conhecimentos que transformem a realidade social. Nesse estudo a compreensão do indivíduo quanto ser cultural e suas relações inter-pessoais se faz presente e MEDINA (1948)…

Estágio Supervisionado II: Anos Finais do ensino fundamental Belo Horizonte Abril /2015 LUCIANA LACERDA DE MELLO PROJETO DE INTERVENÇÃO Estágio Supervisionada II: Anos finais do Ensino Fundamental Projeto de intervenção do estágio supervisionado II – 5º período, apresentado ao curso de Educação Física / licenciatura do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Orientadora: Fernanda Caetano Cunha

de sua equipe, que ultrapassa os 6,8 mil funcionários. O respeito às diferenças e à diversidade são os maiores orgulhos da marca, que se consolida nos mais diversos segmentos, através de cada um de seus 18 mil itens. A valorização da consciência social e o respeito ao ambiente são características fortes que norteiam as ações das dez unidades fabris, sempre preocupadas com o bem-estar e a qualidade de vida das comunidades onde estão inseridas. A marca que conquistou os brasileiros…

17:30h NÚCLEO CAUAMÉ 4 • Vespertino – terça, quinta e sexta – 13:30h – 17:30h Número de Beneficiários atendidos: • 07 a 12 anos: 50 • 13 a 17 anos: 50 Atividades esportivas desenvolvidas: • Futebol; • Futsal; • Voleibol; • Basquete; • Atletismo; • Xadrez. OBJETIVOS Objetivos Gerais 1) Melhorar a autoestima e a alegria de viver, proporcionando perspectivas de uma vida digna às crianças e adolescentes;

1. DADOS DE INDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 2.1 Nome da Entidade Esporte Clube Gil Bastos 2.2 Nome do Projeto Esporte Clube Gil Bastos 2.3 Coordenador do Projeto Lorena 2. JUSTIFICATIVA: Serão desenvolvidas atividades esportivas como o futsal com as seguintes categorias: Mirim (sub-10, sub-13), Infantil (sub-15), Juvenil (sub-18), Feminino, Principal e Veteranos; ainda serão implantados o voleibol, basquetebol, atletismo e dança; (Todos os tipos de esporte são…

..... 10 2.1 Esporte e Competição.................................................................................... 10 2.2 Esporte Coletivo............................................................................................. 11 2.2.1 Futsal............................................................................................................ 12 2.3 Esporte Individual.......................................................................................... 14 2.3.1 Muay Thai..

puramente material de vencer a concorrência. Nossa modernidade torna-se exigência para uma integração escola-mundo com todos os problemas e anseios e para aproximar cada vez mais nosso aluno da realidade. Modernidade, então, como parte integrante do projeto político-pedagógico. Ao longo desta incansável e admirável caminhada merecem destaque as irmãs que, na condição de Diretoras, deixaram e continuam deixando marcas de profunda dedicação e idealismo pedagógico-cristão: Irmã Ana Maria…

assuntos que envolvem a temtica deste estudo, tais como a Educao Fsica Escolar e as Dimenses Sociais do Esporte. Aps este estudo bibliogrfico, pretende-se realizar uma pesquisa de natureza qualitativa, envolvendo alunos do Ensino Mdio das Escolas Pblicas e Privada do Municpio de Dois Irmos/RS. Segundo Bauer e Gaskell (2002), a pesquisa qualitativa evita nmeros, lida com interpretaes das realidades sociais. Como tcnicas de pesquisa, sero realizadas entrevistas semiestruturadas com os…

UNIVERSIDADE DE FEDERAL DO MARANHÂO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE CIÊNCIAS IMOBILIÁRIAS xxxxxxxxxxxxxx PESQUISA CIENTIFICA São Luís 2012 PESQUISA CIENTIFICA Mini-Monografia apresentada ao Curso Ciências Imobiliárias da Universidade Federal do Maranhão para obtenção de nota do primeiro período, da disciplina de metodologia cientifica do professor Carlos Magno

formação de profissionais em Educação Física capacitados para lidar com demandas educacionais que exigem um novo fazer, um novo pensar e um novo sentir no contexto educacional, reconhecendo que o objeto de estudo no estágio é a educação como prática social. Despertar no acadêmico a reflexão a partir da relação prática–teoria–prática a dimensão essencial da problematização da formação do professor, visando desenvolver competências políticas e técnico–pedagógicas, no exercício de suas…