Projeto Social Escolares Claretiano

FACULDADE CLARETIANO DE BATATAIS CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL KELLY MOREIRA DE OLIVEIRA BIANCHI TEMA DO PROJETO : A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PREPARO PARA A INCLUSÃO Batatais 2012 KELLY MOREIRA DE OLIVEIRA BIANCHI TEMA DO PROJETO: A formação de professores e o preparo para a inclusão. …

Cinto Araújo Pedroso. Sou Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (Unesp – Araraquara), Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos e Graduada em Pedagogia com habilitação em deficientes da áudio-comunicação (educação de surdos) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atuo como Coordenadora dos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Educação Especial do Centro Universitário Claretiano. Além disso, sou Coordenadora…

os cargos de supervisão escolar e direção de escola na Prefeitura Municipal de São Paulo e, no setor privado, atuei na assessoria educacional como monitora de cursos de Formação Permanente, subsidiando e orientando equipes escolares na elaboração e no desenvolvimento de projetos pedagógicos e projetos de área. Concomitantemente, lecionei Português em todos os anos do Ensino Fundamental e Médio e, atualmente, trabalho como tutora na EaD, no Centro Universitário Claretiano. E-mail:…

CENTRO DE ENSINO CLARETIANO GEOGRAFIA-LICENCIATURA GEOGRAFIA DO BRASIL PORTFÓLIO ACADÊMICO PATRICIA GOMES DA SILVA- RA 1211548 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP 2015. Evolução do pensamento Geográfico e discussões referentes à Geografia Humana. Os estudos da Geografia denominada como Geografia Clássica parte da analise descritiva. Final do século 17 e início do século 19, a Geografia Clássica tem uma grande contribuição da Geografia Alemã, sendo os seus contribuintes,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO ELIENE BRAGANÇA DE OLIVEIRA PROJETO COMPORTAMENTOS ESPECTRAL DE ALVOS São Miguel 2012 ELIENE BRAGANÇA DE OLIVEIRA – 1083717 GEUSILENE SOUZA DOS SANTOS – 1083758 PROJETO COMPORTAMENTOS ESPECTRAL DE ALVOS Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para cumprimento do componente curricular de Sensoriamento Remoto sob a orientação da Profª Jucilene Galvão. São…

PROJETO SOCIAL Projeto de Pesquisa Científica apresentado ao Professor CESAR CLEMENTE como requisito parcial da disciplina de Gestão e Organização de Projetos não Escolares do Centro Universitário Claretiano. POLO DE CUIABÁ – MT 1. NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Professora Maria Luíza de Araújo Gomes. 2. FUNÇÃO SOCIAL: Através desse projeto social, ajudar a desenvolver a

Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas graduações: uma em Licenciatura Plena em Matemática (Centro Universitário Barão de Mauá) e outra em Licenciatura em Pedagogia (Centro Universitário Moura Lacerda). Atualmente, sou docente no curso de Pedagogia no Claretiano – Centro Universitário, na modalidade EaD, além de ser diretor e professor efetivo na rede pública estadual de ensino. E-mail: cesarclemente@claretiano.edu.br Olá! Meu nome é Juliana Brassolatti Gonçalves, resido em Ribeirão Preto –…

RA: 1051576 Organização do Trabalho Pedagógico do Ensino Fundamental II Gestão Educacional Financeira. Universidade Claretiano EAD de SJC- SP. Professor: Wagner Montanhini. Pólo de São José dos Campos- SP. 2013. Sumário. 1- Objetivos propostos. 1º Etapa. 2- Introduções da matéria. 2º Etapa.

EAD Educação na Contemporaneidade 4 1. OBJETIVOS • Conhecer o caráter científico da educação contemporânea. • Compreender a relação entre o processo da formação individual e o da formação social no mundo contemporâneo. • Compreender as diferentes vertentes da pedagogia contemporânea. • Analisar historicamente a gênese da educação contemporânea. 2. CONTEÚDOS • Contemporaneidade e Revolução Francesa. • Utilitarismo. • Marxismo. 140 © Fundamentos Históricos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO FUNDAMENTOS E METODOS DA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR RIO BRANCO NOVEMBRO / 2014 As necessidades de avanço da qualidade social do ensino A estrutura organizacional de uma instituição tanto pedagógica quanto física não está suprindo as necessidades e expectativas dos alunos de hoje. A introdução de novos elementos e ferramentas tecnológicas não estão sendo suficientes para estimular os alunos, existe uma carência