Projeto Sobre Tangram

grande área na qual jogá-lo, grandes quantidades de força ou resistência, ou outros equipamentos especializados dos que já vem na caixa (jogos, por vezes, exigem materiais adicionais, tais como lápis e papel que são fáceis de obter). O pega-varetas, o tangram, o jogo de damas e o kono são exemplos de jogos de mesa.9 Jogos de caneta e papel[editar | editar código-fonte] Jogos de lápis e papel requerem pouco ou nenhum equipamento especializado que não seja material de escrita, apesar de…

estabelecido ao nível puramente teórico, em termos de conhecimento declarativo, não garante uma efetiva aquisição do conhecimento profissional por parte dos futuros professores. O fato deste conhecimento ter um caráter pessoal, ligado à ação e à reflexão sobre a experiência implica que o seu desenvolvimento requer formas de trabalho que desenvolvam o raciocínio lógico e que sejam diversificados e tragam experiência aos formandos quanto a situações próximas das situações que ocorrem na prática.

com a vida cotidiana de nossos alunos. È de fundamental importância comentar que não é o uso específico do material concreto, um jogo, ou um projeto trabalhado em sala de aula que irá fazer a diferença na aprendizagem de nossos alunos, mas sim, o significado que damos a situação vivenciada em sala de aula, ou seja, as ações dos alunos e sua reflexão sobre as ações que levarão à construção do conhecimento lógico matemático. Contudo o nosso propósito na elaboração deste artigo é…

Cascia Coordenação: Irani, Marileide e Crislane. Agradecimentos: A toda Equipe da Escola Maia Quitéria Tapiramutá-BA Novembro de 2007 Apresentação É comum as pessoas imaginarem que a Matemática foi inventada por grandes gênios que debruçados sobre seus livros programavam formulas, teoremas, regras... Mas não é assim que as coisas acontecem... O conhecimento matemático vem sendo construído pela humanidade ao longo de milênios. Alem da necessidade de criar ferramentas matemáticas…

O LÚDICO: possibilidades para superar as dificuldades de Aprendizagem na Matemática – Discalculia. Resumo Este artigo vislumbra a reflexão sobre o lúdico na sala de aula como possibilidade para superar as dificuldades de aprendizagem na matemática - Discalculia. Enfatiza-se que o docente deve estimular atividades lúdicas e despertar em seu aluno o prazer para aprender, possibilitando um ambiente agradável, pois é de suma importância, para o seu desenvolvimento. Esta proposta, bem planejada

3 cm e 4 cm, formando entre si um ângulo de 30º. A área desse paralelogramo, em centímetros quadrados é: a) 5 b) 6 c) 10 d) 12 Questão 10) Seja ABCD um paralelogramo de área 60, E o ponto médio de BC e F o a interseção da diagonal BD com AE. Sobre as áreas das regiões em que fica dividido o paralelogramo, é incorreto afirmar que: a) A área de ABF é 12 b) A área de ABE é 15 c) A área de BEF é 5 d) A área de AED é 30 e) A área de FECD é 25 Questão 11) No paralelogramo ABCD, AB…

.página 02 B. HISTÓRICO..................................................................................................página 02 C. ESTRUTURA FÍSICA, MATERIAL E HUMANA.....................................página 03 D. DIMENSÃO PEDAGÓGICA: - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO..........................................................página 07 - MATERIAL PEDAGÓGICO E FORMAÇÃO DOS PROFESSORES.........página 08 2.2- CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS................................

– Anápolis – Goiás Classe: Relatório de Atividades e Experiência SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 1.1 O COLEGIO 1.2 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO – PPP 1.3 PROJETOS 2 2.1 DICIPLINAS ACOMPANHADAS HISTORIA SERIE 8°A. 8ºB SERIE 8º A SERIE 6º A,B e Cº SERIE 2º A e B SERIE 3º A 2.2 GEÓGRAFIA 2.2.1SERIE 9ºC & 3ºB 4 CRONOGRAMA: 08/10/2014- 07:00 ás 12:15

Professores do 2º Ano 3º GRUPO:  Professores do 3º Ano 4º GRUPO:  Professores do 4º Ano 5º GRUPO:  Professores do 5º Ano Num segundo momento todos os professores fizeram uma interação dos grupos condensando em um único plano. No dia 10 de agosto sobre o slogan “TODA COMUNIDADE PARTICIPANDO” o Plano de Intervenção foi apresentado a comunidade escolar para que juntos pudéssemos conclui ló fazendo levantamentos das reais dificuldades de nossos alunos: Problematização: Todos…

sala do ensino fundamental e a organização da rotina dos professores e alunos. O planejamento das aulas será realizado em dezesseis horas com tema do Projeto de Intervenção Higiene Pessoal e a Intervenção junto às crianças será realizado com carga horária de quatro horas por dia durante seis dias, aplicando os planos de aula referente ao tema do projeto escolhido pela professora juntamente com os conteúdos. 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional O Estágio sem…