Projeto Sobre Optica Aulas Experimentais

...........22 RESUMO Para a realização do trabalho o grupo se reuniu e discutiu sobre o tema proposto, assim cada integrante pode pesquisar e debater para chegarmos a uma conclusão. No laboratório, foi possível identificar a influência das diferentes microestruturas nas propriedades dos aços e ferros fundidos. O estudo justificou-se para que os acadêmicos tenham conhecimento prático e um maior entendimento sobre o comportamento dos materiais. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................

conteúdos aos discentes, garantindo melhor construção da aprendizagem e do crescimento, individual e coletivo, dos educandos. Objetivos exercitar o uso e as rotinas de um laboratório. teúdos, com base nas habilidades e competências desenvolvidas em aulas teóricas. Ementa A experimentação como prática científica. As grandes descobertas. Laboratórios. O desenvolvimento dos laboratórios escolares – concepção, uso e rotina. Laboratório de ciências – biologia, química e física.…

o material é de vidro, metal, porcelana (cerâmico) ou outro tipo; (c) se o material é do tipo “TC” ou “TD”; (d) se o material é graduado, volumétrico, outros. (e) informações que estão impressas em uma vidraria de laboratório. Feito isso, na aula experimental seguinte, por meio de arguições, as equipes serão avaliadas quanto a atividade realizada. 3.2 REAGENTES QUÍMICOS Embora de extrema importância nos laboratórios de química, os reagentes também podem oferecer riscos às pessoas que o…

17 VI. Apêndice B: Diário das Aulas.................................................................................21 1a Aula: Levantando o Perfil Epistemológico..................................................................21 2a Aula: Introdução ao mini curso....................................................................................22 3a Aula: Introdução às ondas; experiência com molas.....................................................22 4a Aula: O nascimento da…

implementação deste trabalho. Ao apoio da Capes, necessário e fundamental para a realização do mestrado. Ao Marco Braga, a Andreia, Álvaro e Sérgio, meus professores, que dividem com os alunos seus conhecimentos e experiências através de magníficas aulas. Agradeço também a todos os meus colegas professores que sempre me apoiaram. As minhas corretoras de português e inglês, e que grande time, Luanda, Cláudia, Simone, Alice e Ângela. A Valéria pela propaganda no jornal de minha…

Disciplina Fundamentos da Mecatrônica Aula Atividade N° 01 Princípios de Automação e Mecatrônica QUESTÕES 1. QUAL A DIFERENÇA ENTRE MECANIZAÇÃO E AUTOMATIZAÇÃO? R-mecanização- é o processo feito por máquinas. Automatização,é a modificação do processo de produção antes dependentes totalmente do controle humano por produção automática. 2. NO SEU PONTO DE VISTA, QUAL A MAIOR MOTIVAÇÃO QUE LEVOU O HOMEM A DESENVOLVER A AUTOMAÇÃO DURANTE A HISTÓRIA? R- A grande…

É POSSÍVEL LEVAR A FÍSICA QUÂNTICA PARA O ENSINO MÉDIO? 1 A. Custódio Pinto2 J. Zanetic Instituto de Física - USP São Paulo - SP Resumo Visando refletir sobre a inserção da Física Quântica no ensino médio, este trabalho apresenta uma experiência educacional desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino. A noção de Perfil Epistemológico, de Gaston Bachelard, é utilizada como referencial filosófico. Diferentes formas de expressão humana como a arte, a música e a pintura compõem uma

no Colégio Santa Sofia, instituição particular de Garanhuns – PE. Nessa instituição aprendi principalmente disciplina quanto aos meus horários, prazos, reuniões com pais e eventos diversos que me mostraram a arte de aprender também fora de sala de aula, como a importância da família numa formação auxiliar para seus filhos. Em 2005 finalmente conclui meu curso de graduação, pois ao parar em 2001, fiquei devendo uma cadeira que era pré-requisito para outras, e em 2006 foi o ano de toda mudança em

CÓDIGO DISCIPLINAS CH PRÉ-REQ EQUIV FQUI1135 Fundamentos de Química I 60 - QGER1235 QEXP1135 Química Experimental I 40 – QGER1235 CALC1135 Cálculo I 80 – CALC1235 PEDU1135 Psicologia da Educação I 60 – PEDU1235 HSED1135 História e Sociologia da Educação 60 – FHFE1235 2º Semestre FQUI2235 Fundamentos de Química II 60 FQUI1135 QGER2335 QEXP2235 Química Experimental II 40 QEXP1135 QGER2335 CALC2235 Cálculo II 80 CALC1135 CALC2335 PEDU2235…

apresentar e descrever a metodologia e as atividades realizadas pelo Núcleo de Astronomia da UFPA (Nastro) da Universidade Federal do Pará. São apresentados os experimentos que contém o Nastro, assim como sua utilização; as observações astronômicas, aulas preparatórias para as Olimpíadas Brasileiras de Astronomia e Astronáutica, capacitação de monitores e pesquisas desempenhadas ao longo de suas atividades. Palavras-chave: Núcleo de Astronomia da UFPA, Astronomia, Ensino de Astronomia.…