Projeto Sobre Linguistica Aplicada

de textos de• Identifique o tema; análise lingüística, serão• Finalidade; diferentes gêneros; • Realize leitura compreensiva do texto; adotados como conteúdos • Considere os conhecimentos prévios dos alunos; • Localize informações explícitas no texto; básicos os gêneros• Aceitabilidade do texto; • Formule questionamentos que possibilitem• Posicione-se argumentativamente; • Informatividade; discursivos conforme suas inferências sobre o texto; • Amplie seu horizonte…

Cultura, linguagem e trabalho: comunicação e discurso nas organizações Ernani Cesar de Freitas* Resumo Este artigo remete-nos à reflexão sobre o que seria uma comunicação eficaz, considerando a inter-relação linguagem e trabalho como dispositivos de cultura no contexto organizacional de instituições. A teoria semiolinguística (CHARAUDEAU, 1983, 1992, 2001, 2008), um dos referenciais teóricos utilizados para análise do funcionamento da comunicação e das competências de…

de leitura para determinado texto, procedimento muito comum nas salas de aulas. Para o trabalho com a construção de perguntas, devem–se levar em consideração alguns quesitos essenciais, definidos a partir da literatura sobre leitura, com pressupostos na Linguística Aplicada: a) o conceito de leitura escolhido; b) a metodologia de trabalho com a leitura, em função do conceito definido; c) o objetivo da leitura; d) o gênero textual escolhido; e) a ordenação das perguntas oferecidas ao texto.

DE AULA POR MEIO DOS LDP DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADIVANILDO LUCENA PEREIRA Artigo apresentado à Faculdade como requisito final para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguística Aplicada a Educação da Faculdade Noroeste de Minas – FINOM. PARACATU - MG 2012 ENSINO DA ORALIDADE: A TEORIA E A PRÁTICA NAS SALAS DE AULA POR MEIO DOS LDP DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

Loyola (11ª edição, 2002). Está dividido em quatro partes e um anexo: I – A mitologia do preconceito lingüístico; II – O círculo vicioso do preconceito lingüístico; III – A desconstrução do preconceito lingüístico; e IV – O preconceito contra a lingüística e os lingüistas. O anexo refere-se à carta enviada pelo autor à revista Veja. Para o autor "tratar da língua é tratar de um tema político", já que também é tratar de seres humanos. "O preconceito lingüístico está ligado, em boa…

Loyola (11ª edição, 2002). Está dividido em quatro partes e um anexo: I – A mitologia do preconceito linguístico; II – O círculo vicioso do preconceito linguístico; III – A desconstrução do preconceito linguístico; e IV – O preconceito contra a linguística e os linguistas. O anexo refere-se à carta enviada pelo autor à revista Veja. Para o autor "tratar da língua é tratar de um tema político", já que também é tratar de seres humanos. "O preconceito linguístico está ligado, em boa…

satisfeito com o que sabe. Sempre está a procura do novo. Apenas no final do Século XVIII, é que se começa a constituir um saber científico que toma o homem como objeto de conhecimento. Surge um evento consideráve na história do pensamento do homem sobre o homem. Pensamento até então mitológico, artístico, teológico, fiolosófico, mas nunca científico no que dizia respeito ao homem em si. As sociedades estudadas pelos primeiros antropólogos, são sociedades com as seguintes…

melhorar e despertar o gosto pela leitura nas crianças. Objetivos Específicos: • Desenvolver as capacidades das habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever. Avaliação: No desenvolver do projeto, os alunos gostaram da aula diferente que estava sendo aplicada, com isso houve a colaboração de todos. Todos participaram das atividades que estavam sendo aplicadas através de várias leituras. E os mesmos todos os dias traziam algum livro ou jornal com uma manchete que eles mais…

RESUMO: O presente artigo tem como foco principal apresentar e questionar as crenças de dois alunos do Ensino Médio. Este estudo teve como objetivos fazer um levantamento das crenças de professores de inglês e de seus respectivos alunos sobre o ensino de Língua Inglesa em escola pública, compreender como esses professores e alunos justificam suas crenças, e os fatores que implicam a aprendizagem do aluno de Língua Inglesa. Palavras-chave: Ensino/aprendizagem, crenças,…