Projeto Sobre Gestão De Escola Em Tempo Integral

para o ensino de ciências foi implementada por meio da contratação de um programa externo que teve sua continuidade suspensa por questões de caráter técnico, pedagógico e administrativo. Diante da perspectiva de ações reestruturantes a partir da nova gestão, o Núcleo de Ciência e Tecnologia iniciará um trabalho periódico de coordenação pedagógica junto às Regionais de Ensino, dando continuidade às ações já apontadas em 2011, como o Circuito de Ciências e demais ações em parceria com o…

Curriculum em Movimento MARQUE (C) OU (E) PARA AS QUESTÕES ABAIXO 1) Um dos objetivos do currículo é: (12345) Ampliar tempos, espaços e oportunidades educacionais. 2) A formação do ser dentro do currículo é: (12345) Multidimensional (com identidade, histórias, desejos, necessidades e sonhos). 3) (12345) Para implementar este currículo integrado de Educação Integral é imprescindível a superação das concepções de currículo escolar. 4) (12345) O currículo deve permear somente algumas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) GESTÃO EM TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA POLO ARACAJU/SE (7265) Quezia Quéren De Jesus Matos– 418263 Elviane Maria de Oliveira – 418269 Jackson Barbosa dos Santos– 420300 Stephany Pimenta Da rocha-418811 Thiago Meneses Da Silva- 438928 Empreendedorismo Aracaju – SE Junho/ 2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Fábia Borcelli Ollé Projeto Intervenção Porto Alegre 2012 Fábia Borcelli Ollé PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade a distância-, da Faculdade de Educação, da…

leis para nos ensinar o Bom Senso, então, trazemos de berço a insensatez" Autora: Joseane de Souza Heineck Tramita no Senado Federal o Projeto de Lei nº 196/2011, que altera o art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases e impõe às escolas o dever de combater o assédio escolar, mais conhecido como bullying, através de ações educativas e de prevenção. A iniciativa pretende tornar indiscutível que a Instituição de Ensino é…

Roserlane Borges Moreira de sousa RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO Jaboatão dos Guararapes, 2015. Roserlane Borges Moreira de Sousa RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO Jaboatão dos Guararapes, 2015. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. Descrição da escola 2. Filosofia de trabalho da instituição 3. Estrutura organizacional 4. Atribuições do corpo administrativo e pedagógico 5. Descrição

SERÁ QUE AS ESCOLAS DE TURNO INTEGRAL CONTEMPLAM OS TEMPOS E AS NECESSIDADES DA INFÂNCIA EM SUA PROPOSTA DE TRABALHO? Cristiane Pereira Magalhães 1 David Arenas Carmona2 Josiele Pirez dos Santos Duarte3 Maiara Panisson4 RESUMO A Educação Integral exige mais do que compromisso: impõe também e principalmente o projeto pedagógico, infraestrutura e meios para sua implantação. Ela será o resultado dessas condições de partida e daquilo que for criado e construído em cada escola, com…

A Educação Integral tem sido um ideal presente na legislação educacional brasileira e nas formulações de nossos mais brilhantes educadores. Iniciativas diversas, em diferentes momentos da vida pública do país, levaram esse ideal para perto das escolas, implantando propostas e modelos de grande riqueza, mas ainda pontuais e esporádicos. O Ministério da Educação, por meio das Secretarias de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) e de Educação Básica (SEB), em…

PPP de Carlos Mota É importante ressaltar que um Projeto Político-Pedagógico (PPP) de rede representa e evidencia sempre a intencionalidade na efetivação do processo educativo desenvolvido em todos os níveis do sistema de ensino – central intermediário e local. Portanto, destacam-se os seguintes desafios: a defesa de uma organização do trabalho pedagógico que revele os conflitos e as contradições a serem enfrentadas e a necessidade de avaliação contínua de suas bases e fundamentos.…

BRASILIA – IESB GESTÃO PUBLICA ANDRÉ CARVALHO ANDRÉ MEDEIROS EDUARDO MENDES LUCAS RODRIGUES RODRIGO MOREIRA VITOR HUGO OLIVEIRA  DIAGNÓSTICO EMPRESARIAL Recursos Financeiros Brasília –DF, 2013 CENTRO UNISVERSITARIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASILIA – IESB GESTÃO PUBLICA ANDRÉ CARVALHO ANDRÉ MEDEIROS EDUARDO MENDES LUCAS RODRIGUES RODRIGO MOREIRA VITOR HUGO OLIVEIRA DIAGNÓSTICO EMPRESARIAL Escola…