Projeto Pesquisa Ludicidade Pre Ii

de educar, cuidar e brincar. Portanto a importância da pesquisa e prática profissional é proporcionar condições de interferir, modificar sua prática, possibilita a construção do conhecimento, refletir sobre os problemas do cotidiano em sala de aula e interagir com os alunos na busca da aprendizagem. O objetivo deste trabalho é o de apresentar algumas reflexões sobre a temática da pesquisa enquanto princípio educativo e científico. A pesquisa pressupõe alguns elementos fundamentais…

Titulo do projeto: A Ludicidade no Ambiente de Educação Infantil. Publico alvo: Alunos do Pré-II da Educação Infantil. Instituição de Prática de Estágio: Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Santa Luzia I. Município/Estado: Alenquer - Pará. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio: Andréia Garcia Pinto. Período de prática: 23/04/2012 a 07/05/2012. Caracterização da Realidade: A Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Santa Luzia I, está…

Águia Branca – ES 2012 RELATO DE OBSERVAÇÃO Minha observação começou no mês de abril de dois mil e doze, totalizando 30 horas de estágio. Quando cheguei à sala fui recepcionada pela professora titular da turma da educação infantil II. A turma como as demais crianças estavam assistindo ao DVD esperando a hora para ir à sala de aula, que ocorre às oito horas. Fui juntamente com a professora titular, para sala de aula observei que as crianças chegam à sala e colocam a sua mochila no

aNTE PROJETO: A RELEVANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL PORTO ALEGRE 2011 Tema: A relevância do brincar na Educação Infantil. Problema: Existem diferenças na percepção dos professores de escolas públicas e privadas, quanto ao papel pedagógico do brincar na Educação Infantil? Objetivos: • Analisar a importância do brincar para o desenvolvimento das competências relacionadas à escolarização, na etapa da Educação Infantil. • Comparar o uso que os professores…

1 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA 1 2. PROBLEMA 1 3. JUSTIFICATIVA 1 4. OBJETIVOS 2 4.1 Objetivo Geral 2 4.1.1 Objetivos Específicos 2 5. REFERENCIAL TEÓRICO 3 5.1. Conceito da Autonomia 3 5.2. Desenvolvimento da Autonomia 4 5.3. Apendizagem X Ludicidade 5 5.4. Brincadeiras para a Autonomia 7 5.5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 6. METODOLOGIA 10 7. REFERÊNCIAS 11 1. TEMA As brincadeiras como forma de desenvolvimento da autonomia na Educação Infantil. 1.1.…

2012 GIZLANE MENDONÇA MARTINS FERREIRA A INSERÇÃO DO LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: idade de dois aos quatro anos Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, sob a orientação dos Professores Me Adriana Monteiro Piromalli Guarizo e Marcos José Ardenghi. LINS – SP 2012 |SUMÁRIO

UFPB VIRTUAL UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL POLO PRESENCIAL DE ITAPORANGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: MARIA DO AMPARO CAETANO DE FIGUEIREDO MEDIADORA: KÁTIA VALÉRIA PESSOA DE OLIVEIRA APRENDENTE:JOSÉ ROGÉRIO DA SILVA MATRÍCULA: 91113233 O lúdico no desenvolvimento infantil Itaporanga – PB, 16 de Novembro de 2013. TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO O lúdico é peça chave para a aprendizagem

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA LONDRINA 2011 ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagoga. Orientador: LONDRINA

O TEATRO NAS PRÉ-ESCOLAS EM CORUMBÁ/MS Corumbá – MS 2011 1 JUSLEY MONTEIRO DE SOUSA O TEATRO NAS PRÉ-ESCOLAS EM CORUMBÁ/MS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Campus do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação da Profª Me. Mª Auxiliadora N. F. Nery. Corumbá – MS 2011 2 JUSLEY MONTEIRO DE SOUSA O TEATRO NAS PRÉ-ESCOLAS…

..................3 1.2 Objetivos da visita ................................................................................4 1.3 Problemática de pesquisa......................................................................4 2.Análise e discussão de dados.................................................................5 2.1 Técnicas de pesquisa............................................................................ 5 2.2 Caracterização da pedagoga.......................................