Projeto Pesquisa Capoeira Como Disciplina Escolar

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E CURRÍCULOS ESCOLARES NAS TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO (1987-2006): desafios da inclusão da cultura negra nas práticas curriculares Kátia Evangelista Regis(*) RESUMO Este artigo aborda resultados de doutorado que sistematizou e analisou os principais temas discutidos em teses e dissertações sobre relações étnico-raciais e currículos escolares, realizadas em programas de pósgraduação em Educação. Identificamos 187 estudos sobre relações étnico-raciais…

[pic][pic] Atividades Práticas Supervisionadas Projeto Multidisciplinar III Cristiane Aparecida Alves Rodrigues Dourado – RA 4322789055 Fátima Aparecida Fidelis Chrispim – RA 2073137448 Laide Aparecida Abrantes – RA 2099151912 Mara Elaine de Camargo – RA 2065106833 Patricia Barbieri dos Santos Galdino – RA 4136226127 Sandra Eliomar Bergamo – RA 2030907266 Professor EAD : Profª Maria Clotilde Bastos Disciplina: Pedagogia – 5º semestre Bauru, 04 de…

estimulam a condução de magnésio 04.“ Tudo começa na roda que se forma, a ginga é um momento para avaliar decisões e perceber que na capoeira todos jogam com todos, de tal forma que aqueles que sabem mais se sintam estimulados a perceber suas potencialidades”(HASSENPFLUG, 2004, p:200) Neste contexto a capoeira se coloca como: a) b) c) d) instrumento educativo conteúdo disciplinar conteúdo do esporte conteúdo da ginástica 05.A competição é u

A Educação Física escolar nas escolas públicas e os seus conteúdos: uma análise sobre a postura dos educadores acerca de seu campo de trabalho Juliano Silveira Resumo O presente trabalho tem por objetivo proporcionar, particularmente aos acadêmicos de Educação Física, uma visão das nossas escolas públicas, mostrando-lhes algumas das dificuldades enfrentadas pelos professores e servindo como ponte para reduzir o distanciamento existente entre a instituição que prepara os profissionais e…

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Graduação do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado, ministrada pela: Profa Fabiana M. C. Dall” Orto Franco de Castro. HORTOLÂNDIA - SP 2015 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.............................

distância Lavras-MG Título da atividade: Educação não formal e Educação Profissional: Uma metodologia diferenciada Disciplina: Educação Profissional e Educação em ambientes não escolares Tutora à distância: Ana Cristina Garcia Anache Acadêmicas: RA: -Aparecida Luzinete da Costa Ferreira

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Projeto de Extensão à Comunidade Coordenação do Curso Cleudimara Sanches Sartori Silva Autora Cristina Miyuki Hashizume 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Diretor Geral de EAD José…

efetivo envolvimento de toda comunidade escolar, visando à conscientização e busca da importância das relações humanas independente de sua etnia. Fundamentação Teórica: A Equipe Multidisciplinar apresentara aos professores os conteúdos referentes à cultura afro-brasileira e indígena, sugestões e materiais para subsidiar os trabalhos. A participação será de forma interdisciplinar, envolvendo as turmas do Ensino Fundamental e Médio nas seguintes disciplinas de Artes, Matemática,…

TRABALHO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Adriana Magda RA: 2306310522 Elisângela Lopes Matheus RA: 2321366634 Layde M. Bueno Barboza RA: 2348459804 Priscila Fernanda RA: 2310322837 Sarah S. Andrade RA: 2303295069 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia

e da comunidade ▪ Incluir os pais no acompanhamento da aprendizagem dos filhos. ▪ Envolver a comunidade no desenvolvimento de projetos de ensino. 5.0 - Engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional ▪ Participar ativamente no desenvolvimento de uma equipe pedagógica alinhada com os objetivos do Projeto Político- Pedagógico da escola. ▪ Buscar o desenvolvimento e o aperfeiçoamento profissional contínuos. 1 -…