Projeto Pedagogico Eja

Políticas Educacionais e a EJA A Educação para Jovens e Adultos visa à alfabetização daqueles que não completaram sua educação básica como está previsto da LDBEN 9394/96 no Artigo 37 “A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria”, porém se algumas políticas públicas existentes atualmente tivessem sido aplicadas alguns anos atrás, o EJA não seria praticamente necessário. Uma dessas…

PROJETO DE TRABALHO DE CURSO REFLETINDO SOBRE A EVASÃO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE VÁRZEA GRANDE/MT NA E. E. EMANUEL PINHEIRO ALBERTO RIBEIRO PRATES THEONILO GONÇALINO DE ALMEIDA Orientador: EDERALDO LIMA CUIABÁ-MT, MAIO DE 2012. ALBERTO RIBEIRO PRATES THEONILO GONÇALINO DE ALMEIDA REFLETINDO SOBRE A EVASÃO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE VÁRZEA GRANDE/MT NA E. E. EMANUEL PINHEIRO Projeto…

Formal da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e sua importância na sensibilização dos educandos para a preservação da água. Para tal finalidade são apresentados conceitos teóricos sobre Educação Ambiental, consciência ecológica; Educação de Jovens e Adultos, consciência crítica e cidadã diante dos recursos hídricos, em especial o Rio Piancó, principal fonte de água abastecedora da cidade de Pombal, área geográfica do projeto pedagógico. Este trabalho foi desenvolvida durante…

Disciplina de Abordagens Didática para Educação de Jovens e Adultos - EJA Aluno(a): Alice Fernanda Lorscheitter RGM: 053.7678 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADE DA AULA – 08: Considerando que a formação em nível superior do curso de Graduação em Pedagogia da UNIGRAN, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para Pedagogia proposta pela MEC (Ministério da Educação e Cultura) prevê competências e habilidades para atuar na EJA, seja como professor(a) ou na função de…

1 - INTRODUÇÃO “Gestão Escolar e Docência na Educação de Jovens e Adultos” O Estágio V descrito neste relatório trata-se da “Gestão Escolar e Docência na Educação de Jovens e Adultos” - EJA (Alfabetização) do Ensino Fundamental foram desenvolvidas as atividades de observação participativa com os alunos em uma turma multiseriada, que corresponde a 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries, tem como objetivo a observação, como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os…

regulamentos com bons resultados. X Atingiu os objetivos propostos para realização do estágio. X Cumpriu pontualmente as datas e horários estipulados previamente para a realização do estágio. X Realizou entrevistas e pesquisa no Projeto Pedagógico com postura ética e profissional. X A= 1.00 (Excelente) / B = 0.75 (Bom) / C = 0.50 (Regular) / D = (Deficiente) Subtotal 1 0 0 0 Nota Final: 10,00 ___________________________…

dirigimos aos coordenadores pedagógicos. Já o fizemos em O coordenador pedagógico e a educação continuada, O coordenador pedagógico e a formação docente, O coordenador pedagógico e o espaço da mudança, O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. O coordenador pedagógico e questões da contemporaneidade e O coordenador pedagógico e os desafios da educação. Desta feita, nosso foco é o atendimento á diversidade; a)das escolas, porque cada escola é uma realidade…

caráter qualitativo e pesquisa bibliográfica. No contexto histórico a EJA passa a ser reconhecida somente com a Constituição Federal de 1988 e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1996. No contexto social, a EJA objetiva promover o acesso àqueles que pelos mais diversos motivos não participaram do processo de escolarização ou foram excluídos dele. Com isso exige um trabalho diferenciado do ponto de vista político e pedagógico, com perspectivas educacionais distintas,…

Palavras-chave: educação de jovens e adultos; políticas educacionais; Este trabalho apresenta resultados parciais da pesquisa relacionada a Políticas públicas e ações do Estado na Educação de Jovens e Adultos (EJA) realizou-se uma reflexão sobre o processo histórico da EJA no Brasil, focando em especial a criação e implementação dessa modalidade. A realidade brasileira apresenta intensas mudanças sociais, culturais e economicas num ritmo acelerado de desafios e possibilidades à população

de Jovens e Adultos – EJA - no Brasil, bem como os fundamentos e metodologias desenvolvidas. Apresenta entrevistas realizadas com uma turma de EJA e mostra a importância de se ter políticas públicas continuadas nesta área de ensino. Indica o porquê de jovens e adultos retornarem à escola em busca da alfabetização e da conclusão do ensino fundamental e médio, bem como delimita o espaço do Psicopedagogo na área institucional. Palavras-chave : Educação. Jovens. Adultos. EJA. ABSTRACT…