ALUNOS EGRESSOS EJA

UM ESTUDO SOBRE A MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA DOS ALUNOS EGRESSOS DO
ENSINO MÉDIO DA EJA1

RESUMO

Uma análise da melhoria da condição de vida dos egressos do ensino médio que frequentaram a modalidade de ensino para jovens e adultos, conhecendo as perspectivas dos educandos em relação à conclusão dos seus estudos. Foi trabalhado numa metodologia de pesquisa exploratória de caráter qualitativo e pesquisa bibliográfica. No contexto histórico a EJA passa a ser reconhecida somente com a Constituição Federal de 1988 e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1996. No contexto social, a EJA objetiva promover o acesso àqueles que pelos mais diversos motivos não participaram do processo de escolarização ou foram excluídos dele. Com isso exige um trabalho diferenciado do ponto de vista político e pedagógico, com perspectivas educacionais distintas, reconhecendo a realidade dos alunos que nela vivem. Os jovens e adultos procuram a EJA para buscar melhorias na sua qualidade de vida, só que a maioria desses alunos acabam abandonando o curso quando chegam à escola e não conseguem suprir suas expectativas.

Palavras-chave: Pedagogia, Qualidade de Vida, EJA.

ABSTRACT

An analysis of improved living condition of the high school graduates who attended the mode of education for youth and adults, knowing the perspectives of students regarding their studies. It worked in research methodology and exploratory qualitative research literature. In the historical context EJA shall be recognized only to the Federal Constitution of 1988 and the Law of Guidelines and Bases of Education in 1996. In the social context, the EJA aims to promote access to those who for many different reasons did not participate in the schooling process or were excluded him. With this requires a different work from the standpoint of political and educational, with different educational perspectives, recognizing the reality of the students who live there. Young people and adults seeking