Projeto Multi Disciplinar De Auto Aprendizagem

RESUMO DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS NO ÂMBITO DO PROGRAMA ENSINAR COM PESQUISA 2007 a 2009 2007 – 1ª. CHAMADA Unidade Docente Título Projeto Resumo ECA Analise das expectativas dos ingressantes e da reflexao dos formandos do curso de Biblioteconomia: perspectivas do aluno enquanto pesquisador sem resumo FSP Adelaide Cassia Nardocci Caracterização do peso corpóreo e ingestão de alimentos de origem animal (ovos, leite e derivados e carnes) por faixa etária e regiões brasileiras…

passam as mulheres que se encontram em situação de prisão que apresentamos este relatório, esperando que o mesmo possa contribuir com a elaboração de políticas transversais que venham a propiciar às mulheres em situação de prisão a recuperação de sua auto-estima, sua formação educacional e sua qualificação profissional, de forma a reintegrá-las na sociedade, buscando descartar totalmente a reincidência em atos de infração; possibilitando, assim, o acesso pleno aos direitos fundamentais e…

interlocução, a informação e a formação de gestores, educadores e demais pessoas interessadas no campo da educação continuada, assim como reafirmar o ideal de incluir socialmente um grande número de jovens e adultos excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão, no âmbito do Ministério da Educação, responsável pela Coleção, a educação não pode separar-se, nos debates, de…

Regio Hermilton Ribeiro Quirino Prof. Ricardo Luiz Lange Ness Prof. Rogério Teixeira Mâsih Profa. Virginia Cavalcante Coelho Pesquisadores Efetivos Discentes Ângela Lima Calou José Humberto Germano Correia Filho Sarah Maria da Silva Gonçalves Projeto gráfico: Luiz Bernardo Capa: Arlene Holanda Revisão: Ângela L. Calou, Regio Hermilton R. Quirino. FICHA CATALOGRÁFICA À memória de Vitor de Athayde Couto Filho, pesquisador baiano, que deixou uma imensa lacuna no âmbito…

SIRLENE CORREIA BRUM DE LEMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II: INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Maravilha - SC 2012 1 SIRLENE CORREIA BRUM DE LEMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II: INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pedagogia, do Componente Curricular de Estágio Curricular Supervisionado em Pedagogia

poderiam servir de base para começar a elaborar os pressupostos teórico-práticos que permitam fundamentar a inserção da dimensão ambiental nos currículos escolares. As categorias que utilizaremos nesta caracterização são: - escola; - ensino-aprendizagem; - relação professor-aluno; - metodologia, e - avaliação. Estas são geralmente as categorias consideradas nas análises do fazer pedagógico nas diversas bibliografias. Acrescentaremos a elas alguns conceitos básicos e relações…

da ciência moderna, assentado na razão, na divisão/análise e na máxima “conhecer para controlar”, reduziu os problemas e suas respostas a modelos para a ação transformadora sobre a natureza e controladora da sociedade, produzindo conhecimentos disciplinares e com alto nível de especialização. Separar e reduzir têm sido máximas do paradigma moderno. Sociedade e Estado, Brasília, v. 22, n. 2, p. 401-433, maio/ago. 2007 404 Maíra Baumgarten / Alex Niche Teixeira / Gilson Lima…

fazer com que os trabalhadores colaborem com a empresa e até encontrem satisfação de suas necessidades sociais e psicológicas. O administrador, ou melhor, o chefe de pessoal, era um profissional que cuidava basicamente de atividades burocráticas e disciplinares. Não se preocupava com os aspectos de integração, produtividade e bem estar da mão-de-obra, mas com a papelada e os procedimentos legais. Administrava papéis e não pessoas. Atualmente, as organizações se encontram em um mundo…

reconhecer esse apoio. Agradeço à Capes e ao CNPq, que em momentos distintos financiaram a bolsa de mestrado. A Marcos Alvarez agradeço a oportunidade conferida e a valiosa orientação. Seu acompanhamento zeloso, desde as primeiras idéias para o projeto de pesquisa, foi de grande importância para que sua conclusão fosse possível. Fernando Salla foi de uma gentileza enorme: ajudou-me com seus comentários no exame de qualificação e compartilhou indicações de leitura e material de…

.................................................. 36 Projeto do Produto ........................................................................................................ 39 O Processo de Solução de Problemas .................................................................................... 39 Planejamento do Produto ......................................................................................................... 41 Projeto Conceitual............................................