Projeto Monografia Jogos E Brincadeiras

2008 HELENA CORDEIRO DA SILVA SE EU PUDESSE EU NÃO SERIA UM PROBLEMA SOCIAL: Uma Experiência com Educação Cidadã. Monografia do Estagio Supervisionado Obrigatório- ESO, realizada na Área de Desenvolvimento Humano do Departamento de Ciências Domésticas da Universidade Federal Rural de Pernambuco, sob a orientação da professora Maria de Fátima Massena de…

escolar como meu principal lócus de pesquisa. Em especial agradeço à docente Ana Claudia Corrêa de Vasconcellos que esteve comigo pelos três anos em que estive na escola, me dando toda orientação e apoio necessário, Aos apoiadores e bolsistas do projeto “As ‘artes de fazer’ a educação em ciclos”. Ministério da Educação, PRODOCÊNCIA, PROAC, PROPP, PROEX, Fundação Euclides da Cunha, CAPES, FEUFF, FME e Núcleo de Estágio da FME. À todos que de alguma forma fazem parte destas…

dos * aos Rede Social Últimos Artigos Publicados: * 04/04/2012 22:04 - Sinhá Chamou pra Jogar * 04/04/2012 21:20 - EVENTO DO CENTRO CULTURAL CAPOEIRA GUNGANAGÔ * 28/03/2012 20:11 - Contramestre de capoeira César Bacelar divulga projeto em SMT * 28/03/2012 20:02 - Cananéia: Foi o meu Mestre quem me ensinou – homenagem ao Mestre Reginaldo Santana Artigos mais atuais: * 03/04/2007 11:36 - Maranhão, terra Mandinga * 02/04/2007 08:43 - Crônica: "Iê" (*) -…

diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive e se relaciona. Brincando, a criança aprende. Por isso, as atividades lúdicas cada vez mais estão inseridas no contexto da educação infantil e são recomendadas pelos educadores, pois os jogos e as brincadeiras ocupam um lugar de destaque na escola. Neste contexto, através dos resultados abordados, espera-se que os professores percebam mudanças significativas nas crianças que frequentam a Escola de Educação Infantil e saibam determinar…

ANHANGUERA – PEDAGOGIA – PROJETO MULTIDISCIPLINAR II BRINQUEDOTECA TUTOR A DISTÂNCIA: MARCELO CALIXTRO HAUBERT TAQUARA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................3 2 REFLEXÃO: Contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas........4 2.1 Atividades de 0 a 5 anos e de 6 a 10 anos.......................................

conscientização de desmistificar o papel do lúdico, que não é apenas um mero passatempo, mas sim um objeto de grande valia na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças. Palavras Chaves: 1.Lúdico. 2. Educação Física Escolar. 3. Criança. 4. Jogo. 5. Brincar. “Quem não compreende um olhar tampouco compreenderá uma longa explicação.” (Mario Quintana) INTRODUÇÃO A criança se expressa através dos movimentos, e é na escola onde maioria das crianças tem o seu…

prazerosas com as brincadeiras e jogos que estimulam o cognitivo e subjetivo das crianças. O lúdico proporciona o desenvolvimento intelectual, social e a coordenação motora nos alunos, além de aprenderem brincando. É através das brincadeiras que os educandos se tornam indivíduos críticos, criativos, capazes de inventar, produzir e reproduzir. A criança que aprende brincando torna-se mais segura e não se enfada de aprender, se sente estimulada pelo educador que participa das brincadeiras…

Infância Cravos e Rosas Monografia apresentada ao curso de graduação da Universidade Estadual do Maranhão, Núcleo de Tecnologia para a Educação: UEMANET, como requisito para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Barros Professora Esp.: Nilra São Luís 2012 JOSELMA SANTOS VIANA A RECREAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma Análise das Atividades desenvolvidas no Jardim de Infância Cravos e Rosas Monografia…

Universidade Federal de São João Del Rei como um dos pré-requisitos para a obtenção do título de Graduada em Práticas de Letramento e Alfabetização Aluna: Lucilene Simões Capati Orientadora: Ligia de Souza Junqueira “As informações contidas nesta Monografia são de inteira responsabilidade da autora” SÃO JOÃO DEL REI – MG 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E…

ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras como parte das exigências do curso de Pós-Graduação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa. ORIENTADORA: PROF. MARIA LETÍCIA F. MACHADO UNILAVRAS LAVRAS - MG 2005 ADRIANA ALVARENGA MÁXIMO VILELA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras como parte…