Projeto Matematica Usando A Informatica

FACULDADE MERIDIONAL – IMED Sistemas de Informação Fernando Vargas Ribeiro Augusto Como é possível estimular a criatividade de jovens através do uso de robótica educacional. Projeto de Pesquisa Robótica Livre na Educação Orientador (a) Amilton de Quadros Martins Passo Fundo 2012 1 Fernando Vargas Ribeiro Augusto Como é possível estimular a criatividade de jovens através do uso de robótica educacional.

A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS NO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM SALAS DE AULA PIRIPIRI – PIAUÍ 2013 PAULO VICTOR FORTES AMARAL A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS NO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM SALAS DE AULA Pré-projeto apresentado na Disciplina de Metodologia Cientifica Orientador: Prof. JOSE VIGNO MOURA SOUSA PIRIPIRI – PIAUÍ 2013 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. JUSTIFICATIVA 5 3. OBJETIVOS 6 3.1 GERAL 6 3.2 ESPECÍFICOS 6 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 7

WANs, LANs e MANs. Conversão D/A e A/D. Métodos Botom-up e Top-Down. Camadas superiores OSI. Flip-Flop e registradores. Programação de serviços em redes TCP. Lisp, Java, Prolog, Cobol. Você sabe do que se trata tudo isso? A resposta é simples: informática. Para algumas pessoas, esse linguajar pode soar estranho. Mas, para o profissional de Ciência da Computação, o vocabulário é completamente inteligível. As expressões são utilizadas no dia-a-dia e são usadas no cotidiano de quem depende do mundo

específico com base nas informações colhidas. O profissional geralmente possui conhecimento adquirido em faculdades de Sistemas de informação, Ciência da computação, Análise de sistemas, Engenharia da Computação, Processamento de dados e Programação, Informática, ou outras disciplinas similares mas a ausência de restrições para o exercício do cargo permite que profissionais capacitados de outras áreas ou mesmo que não possuem educação superior cumprir este papel nas empresas. Como é…

Funcionamento ............................................................................................................... 7 3.1 Observa•‚es............................................................................................................. 7 3.2 Projeto de inclusƒo digital ........................................................................................ 7 4.…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIENCIAS Curso de Licenciatura de Matemática IRAILDES PEREIRA SANTANA AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA O PROFESSOR TANHAÇU-BA 2012 IRAILDES PEREIRA SANTANA AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA O PROFESSOR Artigo apresentado à Faculdade de Tecnologia e ciências…

PROPOSTA DE TRABALHO PEDAGÓGICO ENSINO MÉDIO EE PRO.UACURY RIBEIRO DE ASSIS BASTOS PROJETO : ENSINO E APRENDIZAGEM PROMOVENDO CIDADÃOS CONSCIENTES I – IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE: Ana Lúcia Benedita Caruso Cargo: PEB II – Categoria “F” – Letras – Língua Portuguesa/ Inglês Lotação: EE Julia Calhau Rodriguês Telefone: (19) 3867-1401 Endereço: Rua Roraima – 55 – Bairro Dom Bosco - Jaguariúna Email: pcop.analucia@gmail.com FORMAÇÃO

dois aspectos que devem ser observados na implantação dessas tecnologias na educação. Primeiro, o domínio do técnico e do pedagógico não deve acontecer de modo estanque, um separado do outro. É irrealista pensar em primeiro ser um especialista em informática ou em mídia digital para depois tirar proveito desse conhecimento nas atividades pedagógicas. O melhor é quando os conhecimentos técnicos e pedagógicos crescem juntos, simultaneamente, um demandando novas idéias do outro. O domínio…

Índice Introdução Estudar sobre a história da informática permite entender melhor como os PCs atuais funcionam, já que uma coisa é consequência da outra. Do ENIAC, construído em 1945, até os processadores modernos, tivemos um longo caminho. Este guia resume a história da informática, das válvulas e relês até o 386 passando pelos computadores das décadas de 50, 60 e 70, os primeiros computadores pessoais, o surgimento dos PCs, a história dos sistemas operacionais,…

Jogos e Informática como Recursos Pedagógicos para Contribuir no Processo de Ensino Aprendizagem Alzevir Pires dos Santos1, Sérgio Murilo Schütz1 1 UNIPLAC – Universidade do Planalto Catarinense Caixa Postal 525 – 88.509-900 – Lages – SC – Brazil alzepires@hotmail.com, schutzsm@gmail.com Abstract. Lack of motivation is the main cause of the students' disinterest, often brought about by the methodology used by the teacher to go over the contents. To spark student interest in learning