Projeto Mario Quintana

relações coesas e coerente, para tanto uma das técnicas utilizadas é a relação de causa e conseqüência. Veja os exemplos. Mario é rico e anda de carro novo. A causa é ser rico A conseqüência é andar de carro novo Para relacionar causa e conseqüência é possível usar inúmeros conectivos Mário é rico porque anda de carro novo. Mário é rico, portanto anda de carro novo Mário é rico, logo anda de carro novo Crie a conseqüência de cada uma das frases abaixo ; a) Seu…

Práxis,os romances e contos fantásticos, alegóricos. Poesia Nesta há duas constantes: a) Uma reflexão cada vez mais acurada e crítica sobre a realidade e a busca de novas formas de expressão; mantêm nomes consagrados como João Cabral, Mário Quintana, Drummond no painel da literatura. b) Afirmação de grupos que usavam técnicas inovadoras como: sonoridade das palavras, recursos gráficos, aproveitamento visual da página em branco, recortes, montagens e colagens. As principais…

infectadas no Rio de Janeiro. d) Dos seis infectados, apenas dois sobreviveram. e) O texto inclui Fernando Villas-Boas na contagem de casos de febre maculosa no Rio de Janeiro. 7. O Projeto Genoma, que envolve centenas de cientistas de todos os cantos do globo, às vezes tem de competir com laboratórios privados na corrida pelo desenvolvimento de novos conhecimentos que possam promover avanços em diversas áreas.…

correção de bugs. Em novembro de 1997 foi lançada a segunda versão do PHP. Naquele momento, aproximadamente 50 mil domínios ou 1% da internet já utilizava PHP. No mesmo ano, Andi Gutmans e Zeev Suraski, dois estudantes que utilizavam PHP em um projeto acadêmico de comércio eletrônico, resolveram cooperar com Rasmus para 20 Capítulo 1  Introdução ao PHP 37 if ($valor_venda > 100) { } $resultado = 'muito caro'; else { } $resultado = 'pode comprar'; O…

d) Finalmente, meu colega está quite com a Receita Federal. e) Elas próprias descobriram o teor daquele documento. a) Foi três horas de viagem para chegar ao local do evento. b) Há de existir prováveis discussões para a finalização do projeto. c) Só foi recebido pelo coordenador quando deu cinco horas no relógio. d) Fazia dias que participavam do processo seletivo em questão. e) Choveu aplausos ao término da palestra do especialista em Gestão. 6. (7648) PORTUGUÊS…

d) Finalmente, meu colega está quite com a Receita Federal. e) Elas próprias descobriram o teor daquele documento. a) Foi três horas de viagem para chegar ao local do evento. b) Há de existir prováveis discussões para a finalização do projeto. c) Só foi recebido pelo coordenador quando deu cinco horas no relógio. d) Fazia dias que participavam do processo seletivo em questão. e) Choveu aplausos ao término da palestra do especialista em Gestão. 6. (7648) PORTUGUÊS…

LOBATO3 1. INTRODUÇÃO Este ensaio propõe analisar a entrevista semiestruturada com a guardiã de memória Dona Lúcia César, gravada em 2013, no Distrito de Venda Nova regional administrativa de Belo Horizonte, Minas Gerais / Brasil, pela equipe do projeto pesquisa e extensão universitária Educar pela cidade: Patrimônio Cultural e Ambiental4, proposto pelo programa de Pós-graduação da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG, que tem por objetivo identificar, conservar e preservar bens…

talento aos alunos. 1. Introdução Este trabalho tem como objetivo demonstrar ou expor o projeto para os dois grandes eventos que ocorrerão no Brasil nos anos de 2014 e 2016, respectivamente a Copa do mundo e as Olimpíadas. Pela primeira vez receberemos um evento de grande porte e devemos estar preparados para receber os turistas de todo o mundo. O projeto tem como objetivo demonstrar como a tecnologia da informação pode auxiliar com rapidez, eficiência e…

UNIVERSIDADE NA ESCOLA: PROJETOS DE ENSINO DE HISTÓRIA Fausto Alencar Irschlinger* Tânia Regina Zimmermann** IRSCHLINGER, F. A.; ZIMMERMANN, T. R. Universidade na escola: projetos de ensino de história. Educere. Umuarama. v. 5, n. 1, p. 3-13, 2006. RESUMO: Buscamos discutir limites e possibilidades sobre a formação de professores, os estágios em Prática de Ensino de História e a atuação da Universidade no ensino junto à comunidade escolar. Nesse sentido, apresentamos a proposta dos…

Projeto Monumenta Projeto Monumenta O Monumenta é um Programa do Ministério da Cultura com recursos do Orçamento da União e financiamento do BID, com a cooperação da Unesco e da Caixa Federal, com contrapartidas do município onde o Programa está inserido. Tem por objetivo a atuar nos sítios históricos urbanos brasileiros, não apenas como um programa de recuperação física de monumentos, mas visando criar referenciais para prática da gestão sustentada do patrimônio cultural. Envolve…