Projeto Mario Quintana

Lutz | Cecília Meireles | Celso Suckow da Fonseca | Darcy Ribeiro Durmeval Trigueiro Mendes | Fernando de Azevedo | Florestan Fernandes Frota Pessoa | Gilberto Freyre | Gustavo Capanema | Heitor Villa-Lobos Helena Antipoff | Humberto Mauro | José Mário Pires Azanha Julio de Mesquita Filho | Lourenço Filho | Manoel Bomfim Manuel da Nóbrega | Nísia Floresta | Paschoal Lemme | Paulo Freire Roquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dória | Valnir Chagas Alfred Binet | Andrés Bello…

museus, capazes de nos humanizar e fazer-nos entender o sentido da vida para além do cotidiano. Cinema, teatro, biblioteca, museu, vídeos, rodas e salas de leitura, resgatando a história da escola, das famílias. Mas por que precisamos escrever? Mário de Andrade disse que se escrevo é primeiro porque amo os homens. v.6 n.31 • jan./fev. 2000 • PRESENÇA PEDAGÓGICA • 25 LEITURA ESCRITA COMO EXPERIÊNCIA – SEU PAPEL NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS SOCIAIS rice Lispector ou um…

obras célebres da humanidade como permite o acesso da população a elas. Além disso, o museu também ajuda a construir a história de uma sociedade e, cada vez mais, também se preocupa com o que está sendo produzido em tempos atuais. 10 Enquanto Quintana ressalta que o poema é atemporal, Ferreira Gullar deixa clara a vinculação de seu material poético com a história, no caso, o Golpe Militar de 1964. Como trechos, ressaltam-se o título “Agosto 1964“, no primeiro poema, e o verso inicial…

ao trazer o conceito de petrificação, Goethe acaba por tirar o sentido de mobilidade da arquitetura, o que acaba por “desvirtuar” e tornar errônea a sua afirmação, afinal é inquestionável o fato de que a arquitetura é mutável e dinâmica. Já Mário Quintana descreveu essa relação dizendo que "a musica é a arquitetura do tempo e a arquitetura é musica do espaço". A semelhança dos métodos compositivos e a harmonia de ambas preservaram-se ao longo de anos, de tal modo que jamais foram…

.......................... 08 1.11 Relato das observações da turma..................................................................... 09 1.12 Característica dos alunos com ênfase pedagógica........................................... 09 2. PROJETO........................................................................................................................ 10 2.1 Tema / temática.................................................................................................

ÀS GESTANTES PORTADORAS DE HPV (PAPILOMAVÍRUS HUMANO): REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Monografia submetida à Faculdade Aliança como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Bacharel em Enfermagem Projeto aprovado em: ___/___/___ Professor Especialista Raimundo Nonato Pereira de Sousa Presidente da bancada e orientador Professor (a) Instituição: Professor (a) Instituição:

adolescência, em São Paulo. Aquela época, para ele, foi importante. (época passada) c) das palavras / idéias no texto: A palavra mais amarga é esta: traidor! (introduz) “É mentira!” Foi só isso que ele disse. (retoma) Machado de Assis e Mário Quintana são grandes escritores. Aquele é realista e este é contemporâneo. (retoma duas informações) 6ª) Pronomes indefinidos “algum(ns)”, “alguma(s)” têm valor diferente, segundo sua distribuição na frase: antes do substantivo ==>…

lentamente, como quem vai inventando preguiçosamente uma história sem fim... Sem fim é a aula: e nada acontece, nada... Bocejos e moscas. Se ao menos, pensa Lili, se ao menos um avião entrasse por uma janela e saísse pela outra. Fonte: QUINTANA, Mário. Pequenos tormentos da vida. In:______. Lili inventa o mundo . São Paulo: Global, 2005. 01. O texto dá a impressão que Lili está: (A) imaginando coisas durante a aula. (B) prestando atenção na aula. (C) esperando um avião chegar. (D)

motivos: falta de estrutura da sociedade, pois meninas sem condições nenhuma engravidam e não possuem formas de criar esses bebês; outro motivo é o medo de cuidar de um filho, de não ser capaz, que poderia ser resolvido com uma conscientização, um projeto a favor da vida, para mostrar a sociedade que viver é um direito de todos, sem exceção e sem motivo nenhum que justifique a exclusão desse mesmo. Também existem as consequências, além da questão religiosa e constitucional á qual quem…

destruindo a minha vida. Agora é comigo. Dê o fora antes que eu... Carlos deu o fora. Ele chamou o barman e pediu outro uísque. Duplo. Era a primeira vez que repetia o uísque desde que começara a frequentar o bar. O barman estranhou: — Problema, seu Mário? Ele não se conteve. Quase soluçando, com os olhos cheios de lágrimas, respondeu: — Acabei de saber uma coisa terrível. Finalmente! Paula Depois de casarem o último dos seus cinco filhos, Paula contou para o marido que o…