Projeto Macaco Sanfona

. Explorar as preferências das crianças relacionadas aos alimentos, brinquedos, animais e brincadeiras. Matemática . Contagem dos alunos. . Apresentar os numerais de 1à 5. Associando-os às quantidades. Música e movimento . Brincar de “Macaco disse”, para identificar as partes do corpo. . Brincar de “Vamos passear no bosque?”, trocar a palavra Lobo pelo nome da criança. . Cantar músicas para trabalhar os números (quantidade e idade). Artes . Fazer o contorno do corpo da criança

Projeto Identidade e Autonomia Educação Infantil Ideia Criativa A criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo e é partindo de observações e estabelecendo relações com a realidade e com o meio que ela aprende e assim segue na construção de sua identidade Neste processo de construção,em busca de sua autonomia a criança percorre diversos caminhos. Cabe ao professor,identificando os conhecimentos prévio que o aluno tem sobre si mesmo e os que o rodeiam e criando metologias de apoio…

Este CD traz para o público infantil a recriação de três histórias da nossa tradição oral - “A lenda da vitória-régia”, “A briga do macaco com a onça” e “Uma viagem ao céu”, além de uma história inédita :“O feitiço do Curupira”. Algumas partes do texto são musicadas, fazendo com que as nove músicas do CD sejam parte integrante das histórias. Este é o primeiro CD do projeto CONTO EN-CANTO, de minha autoria, que consiste na gravação de CDs infantis com histórias musicadas, tendo como…

•É no brincar que a criança exercita regras e jogos sociais, internalizando o processo desocialização e educação. •Brincadeiras e jogos com componentes sócio histórico e culturais – qual o lugar que a cultura atribui às crianças? •Criança como projeto do futuro adulto PERSPECTIVA PEDAGÓGICA •Brincar como ensino, aquisição de habilidades e competências necessárias para a idade adulta. •Perspectiva de adaptação da criança a sua realidade social em termos cognitivos, comportamentais e sociais.

da fauna amazônica é composta de bichos que habitam as copas das árvores. Não existem animais de grande porte no bioma, como no Cerrado. Entre as aves da copa estão os papagaios, tucanos e pica-paus. Entre os mamíferos estão os morcegos, roedores, macacos e marsupiais. É uma das três grandes florestas tropicais do mundo. O clima na floresta Amazônica é equatorial, quente e úmido, devido à proximidade à Linha do Equador (contínua à Mata Atlântica), com a temperatura variando pouco…

fandango. Anhangá Veado com olhos de fogo, que além de enganar os caçadores, desviando o tiro de suas armas rumo às pessoas queridas, traz febre e loucura para quem o v6e. (Mito geral no Brasil). Arranca-Línguas É um macaco-homem, enorme. Atordoa e mata os animais a murros. Alimenta-se das línguas de bois e vacas. (Mito de Goiás). Barba-Ruiva Homem encantado. Tem cabelos e barba avermelhados, ruivos. Costuma aquecer-se ao sol, deitado…

vai entregar uma ficha com a inicial do nome das crianças e elas vão até a árvore do conhecimento procurar a mesma letra que tem na mão, ou seja, a primeira letra do seu nome. .Mural das mãos dos alunos. Roda de conversa: momento de apresentar o projeto para os alunos; . Momento de deixar os alunos argumentar sobre o mesmo; . Contagem dos alunos; . Atividade: levar os alunos no estúdio fotográfico para tirar foto, a mesma é para confeccionar um boneco com o nome das crianças. .…

músicas, historias) -Projeto música na Educação Infantil: Aquecimento vocálico e corporal. Solfejar a música dos dedinhos, Bate o Sino e tocá-las na flauta. Vídeo com os sons da natureza, Artificial,ritmo, harmonia. Musica instrumental. Pentagrama, a pulga na cueca do vovô. - Projeto Identidade: sacola do coelho com registro dos momentos com o mascote da turma. - Brincadeiras no Parquinho livre e orientada. - Jogos de dados e adivinhas com as famílias silábicas - Projeto Contos que…

acompanhar as atividades ofertadas pela Instituição evidenciando o trabalho principalmente na prevenção de situações de riscos, desenvolvimento de potencialidades e aquisições, fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, onde seus programas, projetos, serviços e benefícios destina-se à população em situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, privação e\ou fragilização de vínculos afetivos, relacionais e de pertencimento social. O CRAS Funciona na…

marra os motoristas a deixarem mais seus carros em casa e usarem o transporte público. Se os monotrilhos do Morumbi, de fato, se parecem com um Minhocão*, o Godzillado centro de São Paulo, os moradores deveriam protestar, pedindo melhorias no projeto, detalhamento dos materiais, condições e impacto de trilhos na paisagem urbana. Se forem como os antigos bondes, ótimo. Mas se os moradores simplesmente recusarem qualquer ampliação do transporte público, que beneficiará…