Projeto Liberdade Na Infancia

desenvolver tanto no individual como no social. Que atitude tomar quando a proposta da filosofia o submete a uma análise crítica racional com questionamentos? A opinião é de um valor indispensável podendo citar vários exemplos como a liberdade de expressão, liberdade para escolher pelo que, são certos, direitos iguais de modo que, a nossa aprovação não seja reposto no estado primitivo em um patamar sustentado de maneira crítica e refletida. Poderíamos avaliá-las, questioná-las,…

da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Profs.: Edna Braun, Jossan Batistuti, Rodrigo Eduardo Zambon e Grasieli Aliano. Nome da cidade 2012 Nome da cidade 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS 5 2.1 A POLÍTICA DE ATENDIMENTO À INFÂNCIA E À ADOLESCÊNCIA 7 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Consultando a literatura podemos observar que existem diversos estudos que trazem uma retrospectiva histórica acerca das…

prevista pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de liberdade assistida (LA), que consiste no acompanhamento do adolescente a quem se atribui o cometimento de um ato infracional durante um período estabelecido por um juiz da Vara Especial da Infância e Adolescência. Durante os meses de vigência da medida, profissionais e instituições competentes unem-se para, numa rede de serviços e apoio, auxiliar o jovem na construção de novos projetos e formas de realizá-los. Os jovens…

pesquisa qualitativa, que aborda a busca de identidade social dos adolescentes em conflito com a lei. Procura refletir sobre as mobilizações ocorridas nos adolescentes em cumprimento de medida privativa de liberdade. E finalmente, por meio do discurso dos adolescentes analisa suas expectativas e projetos futuros junto à família e sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Adolescente, Identidade Social, Família, Lei. ABSTRACT: This article shows the results of a qualitative research, which…

natureza quer que as crianças sejam crianças antes de serem homens. Se quisermos perverter essa ordem, produziremos frutos temporãos, que não estarão maduros e nem terão sabor, e não tardarão em se corromper; teremos jovens doutores e velhas crianças. A infância tem maneiras de ver, de pensar, e de sentir que lhe são próprias”. Jean- Jackes Rosseau RESUMO As medidas socioeducativas, impostas ao…

alemão, que se inspirou fortemente nas ideias educacionais de Rousseau para preparar suas aulas de pedagogia oferecidas na Universidade de Königsberg durante vários semestres. Sobre ideia geral, ele pensa num projeto educacional capaz de preparar a criança, educando-a durante a infância pelas leis da natureza. Só assim, ela pode viver em sociedade e contribuir significativamente para o crescimento da mesma. O autor prima por uma relação entre a pedagogia e os ideais…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DIFERENCIADO NA UMEI MÃE MARGARIDA SOUSA, Gleicy Aparecida de – UFMT gleicysousa@hotmail.com.br RODRIGUES, Eglen Silvia Pipi – UFMT eglenrodrigues@gmail.com Grupo de Trabalho: Educação Infantil Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto aqui apresentado refere-se a um relato de experiência que buscou investigar as concepções de infância e educação dos profissionais de uma Unidade…

Introdução O objetivo do trabalho é fazer um levantamento a respeito da Política de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso. Neste projeto de pesquisa iremos falar um pouco sobre o estatuto do Idoso e o estatuto da Criança e do Adolescente. Perceberemos que ao longo deste projeto de pesquisa que tanto o estatuto do Idoso quanto o estatuto da Criança e Adolescente visam pela busca de seus direitos, de modo a mediar para que os mesmos venham a ter acesso

estilo ou princípio de vida precisa ser conservado e orientado para o seu fim. Para suprira necessidade de continuidade de vida não é preciso transformar o homem retirando-o do seu curso natural. O pacto social deve garantir os direitos naturais – liberdade e igualdade – e a educação deve permitir que a criança passe à condição de homem, realizando as virtudes que estão previamente dadas na sua natureza. Desse modo, Rousseau, no Emílio, retoma o sentido de perfectibilidade como abertura…

lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de…