Projeto Leitura Series Iniciais

IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DESDE OS ANOS INICIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Imperatriz 2014 ANA KAROLLYNA DE MELO ANDRADE BIANCA ROMENIA LIMA LOBO LUCAS MOURA RAMOS RUTH FERREIRA OLIVEIRA DE AMORIM CONTANDO UMA HISTORIA PARA O FUTURO: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DESDE OS ANOS INICIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Trabalho apresentado ao Centro de Ciências Sociais, Saúde e Tecnologia, na disciplina de Projeto Educativo II, para a…

NILTON SANTOS SOUTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental. Profª Regente: Diva Peter Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Cunha Profº Tutor Presencial: Flavio da Costa Cavalcante BELÉM - PARÁ 2011 …

Dimensão Ensino e Aprendizagem da Leitura e da Escrita Ensino Fundamental INDIQUE Coordenação Grupo técnico Campanha Nacional pelo Direito à Educação | Ceale / UFMG | Cedac | Ceel / UFPE Cefortec/UEPG | Cenpec | Centro de Cultura Luiz Freire | Cform / UnB | Consed | Fundação Abrinq | Fundação Victor Civita | Inep | Instituto Avisa Lá | Instituto Ayrton Senna | Instituto Paulo Freire | Projeto Chapada | Undime | Unicef 1 Coordenação geral do Projeto Indicadores da…

PROJETO REFORÇO ESCOLAR “Democracia é dar a todos o mesmo ponto de partida”. Mário Quintana O1-IDENTIFICAÇÃO DOS RESPONSÁVEIS PELO PROJETO 1.1.Nome: Aldeir Vieira Nobre MASP: 282 747 -5 Formação: Pós Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa E-mail: aldeirvn@hotmail.com Tel: (38) 3 631 5069 1.2..Escola Estadual Elpídio Fonseca 1.3.ESPECIALISTAS: • Matutino: Lucilene Alves Ruas • Vespertino:

FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Neste projeto abordaremos a leitura e compreensão de textos argumentativos, na Escola da Mônica, localizada na Rua São Paulo, nº36, com um total de 150 alunos distribuídos em 8 turmas, entre a Educação infantil e Ensino fundamental do 1º ao 5º ano. Abordaremos este projeto para ajudarmos a melhorar o desenvolvimento dos alunos da do ensino fundamental, especificamente, dos alunos do 5º ano, no processo de leitura e compreensão de textos…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA AÇÃO COLETIVA E POTENCIALIZADORA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Ana Carla Hollweg Powaczuk1 Doris Pires Vargas Bolzan2 Resumo Objetivando refletir sobre possíveis implicações entre a organização e mediação do trabalho pedagógico e o fracasso escolar no processo de alfabetização inicial, realizamos um estudo qualitativo, de cunho etnográfico, junto a uma escola do Sistema Público Municipal de Ensino Fundamental de Santa Maria, a qual vinha apresentando altos…

RODRIGUES CARLA BARBOSA RAMOS EDILÚCIA FERREIRA DA SILVA MARIA CHIRLANE GUEDES DE LIMA LÍDIA MANUELLE BARBOSA DOS SANTOS OTTE PROJETO DE PESQUISA: LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS ARAPIRACA – AL 2014 Centro Universitário UNISEB Interativo Projeto de Pesquisa Dados de identificação Título: LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Autores: Alexsandra Rodrigues Carla Barbosa Ramos Edilúcia Ferreira da Silva Maria Chirlane Guedes de Lima…

rodrigues duarte edilaine gomes avelino magda da silva luciano nandriara da silva valquiria frata pereira PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2014 ji-paraná ro 2014 dayciane rodrigues duarte edilaine gomes avelino magda da silva luciano nandriara da silva valquiria frata pereira PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2014 Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR,tem…

Universidade Federal de Leitura, escrita nas séries iniciais Cursista: 2012 SUMÁRIO 1 - Problema 2 - Justificativa 3 – Público alvo 4 – Objetivo geral 5 – Objetivo Específicos 6 - Embasamento Teórico 7 – Percurso Metodológico 8 – Sequencia didática 9 - Recursos 10 - Avaliação 11 – Cronograma de atividades 12 - Anexos 13 - Referências 1 - PROBLEMA Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por

PIXANE NIEVIADONSKI LEITURA: E A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO Projeto apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Curso de Pós-Graduação em Letras, IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão S/S Ltda. Orientador (a): (definido após o envio do projeto) CURITIBA 2013 Introdução Quando falamos em leitura é preciso saber como tudo começou. A história da leitura descreve-se em…