Projeto Folclore 5 Ano

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Educativo multidisciplinar Professora: Maria Clotilde Pires Bastos Itapecerica da Serra 2013 Resumo O documento apresenta um resumo sobre as principais diretrizes de um projeto multidisciplinar de aprendizagem através de conceitos básicos que posam apontar seu valor, para o desenvolvimento da educação contemporânea do aprendizado. Palavras chave: pedagogia, projetos, materiais. Summary The…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES BEATRIZ CARVALHO COSTA SAMARA DE BARROS MOURA PROJETO DIDÁTICO PORTUGUES São Paulo 2011 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES BEATRIZ CARVALHO COSTA RGM 12101102481 SAMARA DE BARROS MOURA RGM 1210110543 PROJETO DIDÁTICO PORTUGUES São Paulo 2011 SUMÁRIO |1 Tema do Projeto .................................................................................................. |4 |

Hipóteses................................................................................................05 4. Justificativa.........................................................................................................................07 5. Indicação dos Recursos Metodológicos..............................................................................09 6. Plano Provisório de…

O PASTORIL: ENRIQUECENDO A CULTURA E O FOLCLORE DE AQUIDABÃ Especialização Em Gestão Em Arte Educação Orientadora Profª Msc. Isabella Oliveira Santana Carlos Alberto de Santana1 Gláucia Pereira da Silva Santos José Raimundo dos Santos Marcileide da Silva Maria das Graças dos Santos Tâmara Vieira Figueiredo RESUMO Este artigo aborda a dança folclórica “Pastoril”, observando-se as contribuições que ela oferece àqueles que as pratica, e objetiva discutir e analisar o comportamento da comunidade de

Côrtes, atual professor de Folclore e Dança da UFMG, que ampliou o acesso ao grupo, permitindo a entrada de bailarinos de outras companhias e pessoas da comunidade geral. Em 1998, por problemas de registro, o grupo passou a se chamar Grupo de Projeção Folclórica Sarandeiros. Os integrantes do grupo continuam fiéis ao trabalho original educacional e atualmente trabalham como monitores e voluntários no projeto realizado em parceria com a UFMG, “Escola de dança e ritmo”. Tal projeto leva…

jogo assim que uma equipe faz um ponto a mais, e até montar times mais fortes que o outro propositalmente”. 5)RECONHECER O OUTRO E SABER COMPARTILHAR: Uma das primeiras coisas que se aprende na escola é a lidar com a existência do outro - o colega, o professor, o funcionário. Aquele outro ser que não satisfaz os desejos prontamente. Esse reconhecimento não é fácil, pois, nos primeiros anos do ensino infantil e fundamental, as crianças ainda passam por um período conhecido como…

Bairro: Rendeiras - Caruaru – PE CEP: 55.022-540 PROJETO O FOLCLORE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora:Euda 2014 1. JUSTIFICATIVA Entendemos que o folclore é a expressão mais vigorosa da maneira de representar cada grupo social. Assim, considerando a importância das manifestações culturais na vida da população e a necessidade de sua preservação, pensamos este projeto, na tentativa de perpetuar este elemento de…

Folclore Brasileiro O folclore brasileiro, segundo o Capítulo I da Carta do Folclore Brasileiro, é sinônimo de cultura popular brasileira, e representa a identidade social da comunidade através de suas criações culturais, coletivas ou individuais; é também uma parte essencial da cultura do Brasil. Embora tenha raízes imemoriais, seu estudo sistemático iniciou somente em meados do século XIX, e levou mais de cem anos para se consolidar no país. A partir da

FOLCLORE Professora: Dayane Aparecida De Oliveira Costa Alunas: Leilani Lopes da Rocha Jucemare M. El Kadri IGUATEMI 2011 1. INTRODUÇÃO A história da humanidade é permeada por simbolismos resultantes das crenças e tradições de cada um dos povos que, através do contato e da variedade cultural existente, delineia sua historicidade e marca seus traços de identidade no mundo. A experiência histórica de um povo constrói seu estilo de vida, suas

Sumário INTRODUÇÃO..........................................................................................5 JUSTIFICATIVA.......................................................................................6 OBJETIVOS Geral.........................................................................................................7 Especifico................................................................................................7 PROBLEMA............................................