Projeto Escolar Ambiental Terra

PROJETO ENTENDENDO E CONSERVANDO O MEIO AMBIENTE 1. Justificativa O projeto está sustentado na interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Parte das diversas áreas do conhecimento tentando aglutinar as varias componetes curriculares. Este projeto visa por meio da consciência da preservação do meio ambiente fazer com que o aluno se posicione como sujeito e co-participante das ações globais para a preservação do planeta Terra. Haja vista que, das ações ou preocupações com o…

escola pública; e entrevista com uma educadora ambiental, além de conversas eletrônicas com a Fundação. Este trabalho foi realizado com o intuito de buscarmos uma compreensão prática do que estudamos durante esta UTA de Corporeidade e Inclusão e escolhemos esta Fundação por considerarmos de máxima importância o incentivo à preservação do meio-ambiente e sustentabilidade. O Boticário possui reconhecido comprometimento com a responsabilidade sócio-ambiental; a empresa destina…

alunos do 9º ano e comunidade em geral. TEMA: O homem, escola e Meio ambiente: Como cuidar! PERÍODO: Setembro a Outubro de 2012 PROJETO: Um por todos... E todos pelo futuro do planeta! GRUPO: Benedita Alves P. Cardoso, Eliana Correia da Cruz, Norma Pereira, Wagner A. Rodrigues de Oliveira JUSTIFIVATIVA Atualmente a atenção mundial volta-se para a questão ambiental. O acesso e usufruto ao planeta a que pertencemos e no qual vivemos tem sido explorado irracionalmente, tornando…

Água, bem precioso, indispensável preservação! Giane Margarete Scarpatto Lourenço Introdução Apesar de três quartos da superfície da Terra ser composta por água, sabemos que nem toda esta água está disponível para o consumo humano, pois 97,5% desta água é salgada e apenas 2,5% é água doce. Parte desta água doce está situada nas geleiras, outra parte, subterrânea, rios e lagos é utilizável para o consumo humano. (MOTA, MANZANARES, SILVA, 2006) O homem não se deu conta disso, e…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: CIDADE Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática…

GRAJAÚ-CESGRA CURSO DE ZOOTECNIA ANTÔNIA DEÁGLATA C. SILVA PROJETO HORTA ORGÂNICA NA ESCOLA: AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL CAMINHO DO FUTURO DE GRAJAÚ (MA) GRAJAÚ-MA 2015 ANTÔNIA DEÁGLATA C. SILVA PROJETO HORTA ORGÂNICA NA ESCOLA: AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL CAMINHO DO FUTURO DE GRAJAÚ (MA) Projeto apresentado à disciplina Elaboração e Avaliação de Projetos Agropecuários, como pré – requisito para obtenção…

COLÉGIO SANTA TEREZINHA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANO 2013/14 SUMÁRIO CONCEITO --------------------------------------------------------------------------------------------------04 PILARES DA EDUCAÇÃO ------------------------------------------------------------------------------05 APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------------------------06 LEMA…

contrários ao projeto integrante do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). O abaixo-assinado e o vídeo podem ser encontrados no site www. movimentogotadagua.com.br. Belo Monte A hidrelétrica de Belo Monte será construída entre as cidades de Altamira e Vitória do Xingu. A usina terá duas barragens e dois reservatórios. O primeiro não altera o leito do rio, só alarga suas margens, o que corresponde ao que é o Xingu hoje em período de cheia. O segundo reservatório vai alagar o que…

ARAGUAÍNA-TO 2013 SANDRA PEREIRA MARQUES SILVIA P.SOUSA DEGRADAÇÃO DOS RECURSOS HIDRÍCOS DO MUNICÍPIO DE ANGICO-TO: RIOS E MANANCIAS Projeto apresentado á Faculdade Rio Sono como requisito parcial na disciplina de metodologia do trabalho científico. ARAGUAÍNA-TO 2013 DELIMITAÇÃO DA ÁREA DE ESTUDO O Estado do

brasileira encontra-se nas cidades, constatamos uma crescente degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea. Leff (2001) fala sobre a impossibilidade de resolver os crescentes e complexos problemas ambientais e reverter suas causas sem que ocorra uma mudança radical nos sistemas de conhecimento, dos valores e…