Projeto Do Desperdicio Na Educação Infantil

A todos aqueles que fazem parte da minha vida e que me incentivaram e me incentivam a percorrer este caminho. “A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda.” Paulo Freire SUMÁRIO I PARTE 1. Dados de Identificação.................................. 1. Instituição 2. Título do Trabalho 3. Acadêmica

Nanci Aluno: Rebeca Sanguin de Oliveira RA:1045637 Projeto Horta – Uma fonte de alimentação saudável na escola Justificativa Observei que na escola onde trabalho as crianças ao realizar suas refeições, os alunos recusavam-se a comer hortaliças em geral. E partindo desta situação decidi elaborar um espaço contendo uma horta, onde os alunos participarariam do processo de plantio, cultivo e colheita. Por meio dos projetos as crianças aprendem de maneira prática e…

Centro Municipal de Educação Infantil “Jardim Encantado” PROJETO MEIO AMBIENTE Ecoporanga, Junho – 2013 Projeto Meio Ambiente 1.Identificação Escola: CEMEI “Jardim Encantado” Projeto: Meio Ambiente Período de Realização: 04/06/13 à / /13 Clientela: Educação Infantil Disciplinas: Todas Profªs: Nível IV Turnos: Matutino e Vespertino Ano: 2013 2. Justificativa Como educadores, devemos contribuir para a formação de uma geração…

textual - individual Eixo temático: resíduos sólidos (lixo) Produção textual apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de: Ensino de Natureza e Sociedade. Ensino da Matemática na Educação Infantil. Ensino de Arte e Música; Seminário v e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão - 5º semestre. Professores: Andréia de Freitas Zompero, Helenara Regina Sampaio, Laura Célia Sant’ana Cabral Cava, Raquel Franco. Orientador: prof.…

CONSTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL I - Introdução A Psicopedagogia, com a proposta de perceber o sujeito como ator de um processo, no qual tudo e todos a sua volta estão envolvidos, ajuda o professor a perceber essa criança e lançar a ela um olhar investigativo, com o intuito de descobrir suas necessidades, para assim auxiliá-la na superação das dificuldades de aprendizagem e, principalmente na prevenção

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERAMOS PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TAYLORISMO CURITIBA 2014 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERAMOS PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAl TAYLORISMO Trabalho apresentado á Disciplina de Sociologia Turma: 2ºC MA Professor: CURITIBA 2014 SUMÁRIO

devido as usinas do madeira, com isso as escolas locais estão super lotadas, obsrevei que os professores lidam diariamente com as diferenças culturais e sociais das crianças e também com o entra e sai das mesmas. Escolhi o segundo ano para fazer o projeto de intervenção, conversei com a professora francielly onde ela sugeriu como tema á Aguá. E justificou que o tema está ligado diretamente com os acontecimentos que vem ocorrendo tanto na escola quanto na localidade. A proposta de…

Copo Descartável, Desperdício ou Benefício? 1 Descrição do Problema O IAP é um colégio onde o consumo de copos descartáveis se faz presente em todas as refeições diárias no restaurante, e em outros demais setores, gerando um alto custo financeiro para o mesmo. Isto leva o maior acúmulo de lixo não biodegradável na natureza, porque polui o meio ambiente, devido ao seu longo tempo de decomposição. Um outro problema é a

A experiência de aprender na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto A presença de crianças tão pequenas na educação infantil ainda parece estranha e mal compreendida por muitos professores. Ainda é forte a crença de que o desenvolvi¬mento do bebê é orgânico, natural, portan¬to, basta assisti-lo em suas necessidades bá¬sicas para que se desenvolva plenamente e, então, já amadurecido, possa aprender. Algo semelhante ocorre também no atendimen¬to das crianças de 3 a 5 anos que, muitas

que se pretende trabalhar, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, poder formar o perfil de professor que se pretende ser. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, no seu Art. 5º apontam que a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não doméstico que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e…