Projeto Dia Da Criança Nas Escolas

............................................................... 06 2.1-A Escola e sua História....................................................................................... 06 2.2-A Escola e sua Cultura Escolar.......................................................................... 13 2.3-Os Fundamentos do Projeto Político Pedagógico...............................................14 2.4-A Prática do Projeto Político Pedagógico no Cotidiano Escolar.........................…

Lucileida Maria de castro Instituição de ensino\local do estágio: Centro de Educação Integrada Pingo de Amor Município: Franca Estado: SP Ano: 1ª fase \turma: tia Tânia \turno: período integral \faixa etária das crianças: 3 a 5 anos A Educação Infantil é fundamental no desenvolvimento de todo ser humano o educador é mediador do conhecimento. Para tanto devemos estar embasados na História da Educação Infantil, sua evolução, métodos, leis,…

1. JUSTIFICATIVA Já muito se disse de quanto à escola tem representado, para a maioria das crianças, a única oportunidade de contato com obras literárias, uma vez que a história de leitura deles, dos alunos, revela, quando muito, opção por outros textos que não os literários. E aqui pode se ratificar uma função que não é exclusiva, mas que é especifica da escola, qual seja a de dar oportunidade às crianças de estabelecer relação íntima e prazerosa com o mundo das produções literárias.…

Série: Nivel III Professora: Ariany Monteiro da Silva No dia 27 de fevereiro de 2014, no período da tarde, estive na Escola São Mateus, onde fui muito bem recebida, para fazer observação da turma da sala do infantil III, que é composta por 22 alunos, o atendimento da escola é só na Educação Infantil. A escola tem uma rotina, a entrada é as 13h00, as crianças ficam no parque até às 13h30min, após este horário as crianças fazem a higienização das mãos, e formam fila no pátio para cantar

........................ 10 4 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO .......... 11 4.1 Histórico da Escola/Instituição ................................................................... 11 4.2 Estrutura física da Escola/Instituição ......................................................... 11 4.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição ....... 12 4.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição…

Universidade Nove de Julho São Paulo-SP 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................4 01. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................5 02. MATERIAL DIDATICO PEDAGOGICO....................................................7 03. INSTALAÇOES FISICAS........................................................................

atraente do que a sala de aula. Como professora, também sinto um vazio enorme, pois nadamos contra a maré, muitas vezes pensei em desistir do meu sonho, porque como qualquer ser humano e profissional precisamos muito ser motivadas, e isso nos dias atuais está se tornando cada vez mais difícil. Mas também acredito que não podemos desistir, pois quando percebo a falta de interesse do aluno, também vejo o quanto à vida dele é difícil, pois geralmente veem de uma família…

O papel da equipe escolar e a defesa de do direito das crianças e dos adolescentes. Quando falamos em educação é basicamente falar da criança e do adolescente, pois ainda vivemos em um país capitalista onde há muita desigualdade social e é fundamental inseri-las na sociedade em que vivemos. É um dever da escola organizar-se para cumprir o que lhe diz respeito. Como também é dever dos profissionais da educação informar-se sobre o conteúdo do ECA referentes aos artigos da educação, pois…

PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA ESCOLA ESTADUAL BUENO DE AZEVEDO FILHO CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL EDUCADOR UNIVERSITÁRIO: FELIPE AUGUSTO DOS SANTOS INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Francisco Morato 2012 EDUCADOR UNIVERSÍTÁRIO: FELIPE AUGUSTO DOS SANTOS INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Projeto inclusão digital para crianças e adolescentes, do programa Escola da Família,

.........................................05 1.1 Concepção de educação adotada pela escola.............................................................05 02. Estrutura física e organização da escola...................................................................06 2.1. Condições de materiais............................................................................................06 2.2. Dependências da escola....................................................................................