Projeto Dia Da Criança Nas Escolas

através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia. É atividade teórica de conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade (p 44 e 45), indispensável á formação do futuro docente. As especificidades do estágio ensino fundamental é fazer uma caracterização dos espaços da escola, da turma estagiada, da professora da turma estagiada, das aulas assistidas, quanto ao conteúdo e quanto à…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR GUEDES DE MIRANDA CRIANÇAS ESPECIAIS EM ESCOLAS REGULARES Como está evoluindo a presença das crianças especiais em escolas regulares? PORTO CALVO-AL DEZEMBRO DE 2013 ÀDILA LAIANE DE LIMA RODRIGUES CRIANÇAS ESPECIAIS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de pesquisa apresentado à disciplina. Trabalho de conclusão de curso sob orientação da professora Karla Soares como requisito parcial para…

INTRODUÇÃO............................................................................................................ 4 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO - ESTÁGIO...............................................5 2. REGISTRO DA OBSERVAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA............................................9 3. RELATO DA DOCÊNCIA ....................................................................................... 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................

GERAL E ESPECÍFICA Relatório de caracterização geral e específica da Escola Estadual Major Eduardo Emiliano da Fonseca elaborado como requisito de avaliação da disciplina Arte e educação. Orientador: Paulo Nin Ferreira. MACEIÓ 2013 A Escola Estadual Major Eduardo Emiliano da Fonseca está localizada na Rua Dr. Luiz de Barros S/N, Vergel do Lago, fundada em 10 de março de1969 de 1969 e inaugurada no dia 28 de novembro de 1970. Recebeu este nome em homenagem ao…

RELATO DAS ENTREVISTAS E OBSERVAÇÕES 4 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 4.1 Histórico da instituição 4.2 Estrutura física da instituição 4.3 Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 4.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 4.5 Relatos das observações na turma da prática de estágio 4.6 Leitura da realidade da sala de aula 4.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógico 5 PROJETO 5.1 Tema 5.2 Turma 5.3 Duração 5.4 Justificativa 5.5 …

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Norma Viana da Silva / 3306502841 Roseli Barbosa da Silva Costa / 3306501208 Bruna dos Santos Silva / 3345566957 Fabiana Castellan / 1135303110 Mayara Oliveira / 1020859178 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I” ministrada pela Professora EAD…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Costa, Souza e Roncaglio (2008), a Psicologia Escolar é a área da Psicologia que investiga a influência da escola sobre a vida dos alunos. Dessa forma, o psicólogo escolar é quem promove esse processo de investigação sobre os problemas que ocorrem diretamente nas escolas, estejam eles envolvendo alunos, pais, professores ou até mesmo a comunidade na qual estão inseridos. No Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar a função primordial é de oferecer aos acadêmicos

1- INTRODUÇÃO A escola, como instituição social responsável pela formação ética e instrução das novas gerações, precisa assumir seu papel na construção de uma sociedade mais justa, e solidária tendo como principio atender a todas as diversidades existentes. A luta pela garantia de igualdade de condições e de oportunidades para todas as pessoas passa, necessariamente, por uma educação em que esteja de acordo para uma educação de qualidade para todos. Características próprias e um…

PIRACICABA UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA: SUSTENTABILIDADE E CONSUMO CONSCIENTE. PIRACICABA 2013 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA: SUSTENTABILIDADE E CONSUMO CONSCIENTE. Monografia apresentada ao curso de Pedagogia, Turma de 2012, da Universidade Paulista, de caráter avaliativo para a disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. Orientador: Viviane Roppero. PIRACICABA 2013 “Todos querem o perfume das

1 – Aportes Teóricos Proposta Pedagógica Um projeto que radiografia o movimento que a escola realiza ou pretende realizar para alcançar seu maior objetivo: educar provendo conhecimento na formação de pessoas íntegras e integradas à sociedade com cidadãos autônomos e críticos, dando-lhes identidade pela aprendizagem nos modos de ação e interação que são socialmente valorizados. Responsabilidade essa levando-nos a investir cada vez mais na qualidade de atuação profissional. Segundo…