Projeto De Regência

Regência Una e Trina Introdução O Período das Regências na História do Brasil teve início em 1831 com a abdicação de Dom Pedro I e terminou em 1840 com o Golpe da Maioridade. Nesta época o Brasil foi governado por regentes, pois o herdeiro direto ao trono brasileiro, Dom Pedro II, possuía apenas 5 anos com seu pai abdicou e, portanto, não podia assumir o poder. Período Regencial Com a abdicação de dom Pedro 1º, em 1831, seu filho, Pedro de Alcântara, de apenas cinco anos, herdou o…

.........................................7 2.2CARACTERISTICA DA ESCOLA...............................................................7,8 2.3 CARACTERISTICA DA TURMA...................................................................8 2.4 REGENCIA DE ESTAGIO.........................................................................8,9 2.2 CRONOGRAMA........................................................................................................9 REFERÊNCIAS....................

proporcionou conviver com o cotidiano da sala de aula, presenciando as aulas de ciências naturais, possibilitando identificar os aspectos envolvidos na condução dessas aulas. Desta maneira, o estágio foi realizado a partir de observações e regências de algumas aulas de ciências naturais em turmas do ensino fundamental do 6º ao 9º ano, assim foi possível colocar em prática as metodologias que foram lecionadas ao longo do curso, contribuindo de maneira significativa para a formação docente

. 2- Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Infantil............... 2.1 – Observação e interação na escola 2.2. –Entrevista com o responsável pelo processo ensino aprendizagem na escola 2.3 – Plano de Aula 2.4 – Regência 3 – Considerações Finais 4 – Referências Bibliográficas Cronograma do Estágio Supervisionado O Estágio Supervisionado do Ensino Infantil do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - UNIDERP – Centro de Educação

7 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.................. 3.1. O planejamento 3.2. Período da observação 3.3. Período da co-participação 3.4. Regência 8 4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS..................................................................... 4.1. Aspectos didáticos pedagógicos 4.2. Projeto Pedagógico 4.3. Relação Professor/ Aluno 11 5. CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES....................................................................... 13…

imperador. Art. 14. A assembléia geral compõe-se de duas câmaras: câmara de deputados e câmara de senadores ou senado. Art. 15. É da atribuição da assembléia geral: 1º) Tomar juramento ao imperador, ao príncipe imperial, ao regente ou regência. 2º) Eleger a regência ou o regente, e marcar os limites da sua autoridade. 3º) Reconhecer o príncipe imperial como sucessor do trono, na primeira reunião logo depois do seu nascimento. 4º) Nomear tutor ao imperador menor, caso seu pai o não…

d) Nº de alunos, e) Nº de integrantes da equipe gestora, f) Nº de professores; g) Nº de funcionários; h) Aspectos físicos; i) Recursos materiais; j) Equipamentos; k) Aspectos sociais da escola; l) Relação escola-comunidade; m) Projetos que a escola desenvolve. Diagnose da Sala de Aula Esta caracterização deve conter: A) Série estagiada; B) Nº de alunos; C) Disposição física dos alunos (quantas cadeiras, se são em fileiras, em círculo etc) D) Aspectos físicos da sala

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC-EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PINHEIROS CURSO LICENCIATURA EM BIOLOGIA CLAUDINÉIA DE JESUS MOURA MEIO AMBIENTE: PROJETO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado á disciplina de Estágio Supervisionado I como pré-requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Biologia. Professora Gestora Diana Léia Alencar da Silva, curso de Biologia, com mediação do tutor Elbert Sant’anna Fávero, Circuito 11. PINHEIROS 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......

*Maria Lúcia Scharf *Vera Lúcia Pires Varela O presente trabalho sobre todo o processo de estágio realizado pelas acadêmicas do curso de pedagogia contemplando observação, planejamento e regência, está regido pelo Parecer CNE\CP n.5\2005, aprovado em 13 de dezembro de 2005 que defini as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia. Esta lei organiza e estabelece uma nova concepção curricular para o curso, com uma carga…

ANALÍTICO-DESCRITIVO EXPANDIDO DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BENEDITA DA SILVA DAMASCENO 143554 HENRIQUE JORGE ABREU 155539 MARIA BETÂNIA AUGUSTO FARIAS 128595 MARIA DAIANA MARTINS DE CARVALHO 146579 MARIA DE LOURDES RABELO DE SOUSA 153324 CAPITÃO POÇO – PARA 2009 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV - RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO EXPANDIDO…