Projeto De Pesquisa Sobre Alfabetização

DO MARANHÃO- UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS- CESSIN CURSO DE PEDAGOGIA VALERIA BORGES DA SILVA ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS. Santa Inês 2015 VALERIA BORGES DA SILVA ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS. Projeto de pesquisa apresentado ao Centro de Ensino Superiores de Santa Inês-CESSIN da Universidade Estadual do Maranhão-UEMA, do curso de Pedagogia. Orientador (a): Prof.ª

Disciplina Metodologia da Alfabetização Docente Letícia Fonseca Reis F. de Castro Semestre Módulo 4.2 Atividade Avaliativa 1 Data 2013 DATA DE ENTREGA: Até 28/05/2013 Orientação: Realize uma leitura atenta dos dois textos abaixo, organizando uma resenha que abarque os principais conteúdos de ambos os textos. Ressaltando: - Os principais métodos e fundamentos teóricos da alfabetização; - Como eles são entendidos pelos autores de ambos os textos; - Se existe um método…

conhecimento na alfabetização é modificar a prática de ensino desenvolvida, desviando o foco do processo de ensino do professor para os alfabetizando. Essa postura rompe com o modelo de alfabetização tradicional, em que aprender a ler e escrever é aprender a codificar e decodificar além da construção pelo aluno dos papéis de leitor e escritor, isso implica a ação da escrita para a comunicação. A partir desses pressupostos, percebemos que a professora tem uma grande responsabilidade pela…

ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA, LINGUÍSTICA E LITERATURA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA MINISTRANTE: PROFª. MARIA DO SOCORRO LUCENA DA SILVA GIRLENE RAMOS DE ARAÚJO SOUTO PATOS – PB 2013 GIRLENE RAMOS DE ARAÚJO SOUTO OS PARADIDÁTICOS E O LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado ao Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, do Curso de Especialização em Língua,…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: HABILIDADES QUE SE MESCLAM NO PROCESSO DE ALFABETIZAR. 1-DEFINIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO O grande alicerce para a escolha do tema “Alfabetização e Letramento: Habilidades que se mesclam no processo de alfabetizar”, foi o anseio de degustar e apropriar-se de conceitos, descobertas e teorias que embasem o aprofundar e o refletir sobre as práticas de aquisição da escrita e da leitura no processo de alfabetização e letramento. É notório, o prolongar deste

auxiliares da escola: Direção, Equipe Pedagógica, Equipe Administrativa, Diretoria de Ensino de São Vicente , Rede Estadual de Ensino. Área de atuação do estagiário: Sala de Aula : 2°ano- Ciclo I, Reuniões de HTPC, Reuniões de Orientação do Projeto Bolsa Alfabetização. 2-CONCEPÇÃO TEÓRICA ADOTADA PELAS ESCOLAS A primeira escola que observei essas relações escolares foi a “Primeira da Batista”, é um colégio da rede privada com princípios cristãos, morais e éticos e oferece,…

Sumário Introdução .....................................................................1 Educação na Pratica..................................................................1. Projeto Identidade..........................................................2 Didática e Prática de Ensino................................................3 Bibliografia..................................................................6

ADULTOS METODO E PRATICA DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Isabel Pinho, Simone Mufatto, Gladys Soraia Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso ( PED0975 ) – Prática do Módulo IV 14/08/2014 RESUMO Até uns anos atrás, essa educação resumia-se a alfabetização como um processo compreendido em aprender a ler e a escrever, sendo que hoje já se tem um novo olhar e pensar sobre essa educação de…

Raquel Flávio Ferreira Magna Ferreira Maria de Fátima Rafaela Cavalcante Alfabetização e Letramento Projeto de intervenção “A importância dos contos de fadas na alfabetização” Recife, 2010. Alfabetização e Letramento Projeto de intervenção “A importância dos contos de fadas na alfabetização” Trabalho apresentado pelo grupo de alunos da

Ituiutaba 2014 Camilla Garcez Celio Lima Edmilson Agapeto João Paulo Martins Larissa Silva Vilela Método para Inclusão de Deficientes visuais na área da Educação Projeto apresentado a Faculdade de Ciências Integradas do Pontal a disciplina Projeto Integrado de Praticas Educativas tendo como orientadora prof.ª Claudia Ituiutaba 2013 Sumario 1-Introdução ...............................