Projeto De Pesquisa Pronto Sobre Indisciplina

NO ESPAÇO DA ESCOLA CHIRLEY BEATRIZ DA SILVA VIEIRA 1 RESUMO Estudos sobre como promover a autonomia na relação professor -educando são continuamente feitos com intuito de buscar novas formas de intervir no contexto educacional. O presente artigo vem questionar a (im)possibilidade de construção da autonomia no espaço da escola, assim como o pensamento e postura da educação e áreas afins. Buscou-se refletir sobre as concepções patriarcais, adultocêntricas e segregacionistas como…

me amparam em todos os momentos, fossem estes bons ou ruins. Com efeito, agora tenho a honra de compartilhar com vocês o sabor da vitória que enche os nossos corações de alegria, paz e amor. “Não tenho dúvidas sobre o potencial transformador da avaliação, na medida e que a sua função é subsidiar a busca dos resultados mais satisfatórios possíveis. É preciso criar em nós professores uma cultura da avaliação por oposição a uma cultura dos exames…

deles, retomando a fórmula de Suzanne Mollo (1970), a sociedade está dentro da escola tanto quanto o inverso. No entanto, a escola não poderia cumprir sua missão se mudasse de finalidades a cada mudança 5 Philippe Perrenoud de governo e tremesse sobre suas bases cada vez que a sociedade fosse tomada por uma crise ou por conflitos graves. É importante que a escola seja, em parte, um oásis e que ela continue a funcionar nas circunstâncias mais movimentadas, mesmo em caso de guerra ou…

Cordero Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED – Espanha Coordenação e produção de vídeo Hugo Barreto Fundação Roberto Marinho Supervisão de projeto gráfico Renato Silveira Souza Monteiro Apoio técnico e administrativo Hidelcy Guimarães Veludo Fábio Corrêa da Silva CONSED Revisores Irene Ernest Dias Jorge Moutinho Projeto gráfico e diagramação BBOX design Sumário…

contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico A História da educação no Brasil só começa a ser registrada a partir de 1549, com a chegada dos jesuítas. Após 1570 o plano de ensino adotado por eles o Rátio Studiorum, trazia uma orientação sobre como deveriam ser oferecidos os estudos. Esse plano foi reformulado algumas vezes, tendo sua versão final promulgada em 1599, essa versão vigoraria em todos os colégios da Companhia de Jesus. Esse plano esteve sempre presente a função…

O PAPEL DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: BREVES CONSIDERAÇÕES Elizabeth Maria Lopes Alves1 Resumo O presente artigo reflete sobre a importância da participação dos pais no processo de educação escolar dos alunos. A educação de qualidade requer, em todo o seu processo, que as partes interessadas se envolvam comprometidas com a aprendizagem das crianças e jovens. Desse modo a colaboração dos pais é essencial

Especialista em Mídias na Educação pela Universidade do Federal do Amazonas. Orientador: Professor Ronaldo de Almeida Tabatinga 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1 IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Professor: RAIMUNDO BECKMAN DA SILVA NUNES 1.2 Área: Mídias na Educação 1.3 Professor Orientador: Ronaldo de Almeida 1.5 IES vinculada: Universidade Federal do…

apresenta os resultados da intervenção pedagógica realizada em uma escola pública do estado do Paraná, onde, a partir de um material didático sobre charge, foi possível verificar como se efetiva uma proposta de trabalho interdisciplinar, tendo como eixo articulador os conteúdos de Língua Portuguesa. Este estudo baseou-se, especialmente, nos princípios da pesquisa qualitativa, analisando a charge como um gênero discursivo. Considera-se tal abordagem em Língua Portuguesa pertinente…

coletiva, levantamos como hipótese a possibilidade de tomarmos como parâmetro para a reflexão sobre a liberdade o pensamento do filósofo existencialista Jean-Paul Sartre. Dessa forma, o presente artigo tem por objetivo principal remontar ao conceito sartreano de liberdade e levantar, com fundamento na letra sartreana, os problemas éticos oriundos desse conceito.. Para tanto, efetivaremos um estudo sobre a obra de Sartre O Ser e o Nada, texto no qual, primeiramente, o filósofo francês desenvolveu

............................................... 5 2. EU NO MEIO - NA ORGANIZAÇÃO............................................... 7 3. A OBSERVAÇÃO DO MEIO........................................................... 8 4. A INTERVENÇÃO SOBRE O MEIO.............................................. 13 5. O QUE FOI POSSÍVEL APRENDER............................................. 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................... 18 …