Projeto De Pesquisa Pronto Jogos Matematicos

SUPERVISIONADO DO CURSO NORMAL A DISTÂNCIA PROJETO APRENDIZAGEM CURITIBA 2001 Maria Bernadete Pascoal do Rosário Patrícia Zacchi Weilcker Martinez Rosy Bittencourt Maziel Grutzmann PROJETO APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de…

das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Faremos também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos. Desta forma,…

enfrentamento de ações que devem ser implementadas para efetivar a prática pedagógica numa visão inclusiva. Tendo como motivação as dificuldades encontradas no ensino da Matemática para alunos cegos da Educação Básica, o artigo discute a trajetória de pesquisa realizada como professor participante do PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional, durante os anos de 2007 e 2008, período proposto para a realização de estudo com os professores e a intervenção pedagógica com os alunos de uma…

resistência para aprendê-lo. Para tentar reduzir essa sensação de ameaça externa, convém deixar com que o próprio aluno perceba suas dificuldades, numa auto-avaliação. Tem-se como exemplo a resistência do aluno ir ao quadro verde resolver um exercício matemático quando não se sente seguro da resolução. Forçar a expor-se, nesse caso, tende a não progredir. Rogers questiona o fato de se ter um currículo determinado a ensinar. Questiona se o professor, na qualidade de “visão superior”,…

SABERES MATEMÁTICOS E OUTROS CAMPOS DO SABER Caderno 08 Brasília 2014 PNAIC_MAT_Caderno 8_pg001-080.indd 1 9/1/2014 16:22:20 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: Saberes Matemáticos e Outros

física na escola. A abordagem defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim, da educação física, propugnando a especificidade do seu objeto. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora. Em suma, uma aula de educação física deve privilegiar a aprendizagem do movimento, enquanto ocorrem outras aprendizagens, de ordem afetivo-social e cognitiva, em…

O estagio é realizado em três etapas, onde inicialmente houve a observação, que foi iniciada no dia 10 a 14 de setembro de 2012, para podermos conhecer a instituição e coletar dados para subsidiar o planejamento; a construção do projeto; e a fase de regência que foi realizada nos dias 22 a 26 de outubro de 2012, para colocarmos em prática que foi planejado com base nos conteúdos das disciplinas propostas pela escola no plano semestral da turma do ciclo 1 (1° e 2° ano) e os métodos

peregrino que sempre está em busca de novos caminhos. Aos nossos familiares que ao decorrer da realização desta pesquisa nos incentivaram, colaboraram e pacientemente souberam compreender o nosso envolvimento na elaboração deste trabalho. A professora Ms. Maria Célia Malheiros Knopp pela orientação desse trabalho. A Direção, professores e alunos das Escolas, sujeitos da nossa pesquisa, os quais contribuíram de forma significativa para a realização deste trabalho. Aos professores e…

Normal em Nível Médio – Professor de Educação Infantil METODOLOGIA DE CIÊNCIAS Três Corações – MG 2013 A VIDA EM SOCIEDADE Noções sobre a vida em sociedade ajudam a compensar desigualdades sociais e culturais As atividades de pesquisa e investigação ajudam a educar as crianças para a curiosidade. A capacidade de observação e a curiosidade são características que devem ser constantemente desenvolvidas nas crianças para que elas questionem os "comos" e os "por quês"…

........................... 4 Teorias da Aprendizagem............................................................................. 5 Desenvolvimento humano...............................................................................8 O Jogo no Processo Educacional................................................................. 9 Considerações Finais.................................................................................. 13 Referências Bibliográficas..................