Projeto De Pesquisa Portadores De Necessidades Especiais

1 INCLUSÃO ESCOLAR-ESPECIAL NA UNIMONTES: ESPAÇO DE LEGITIMAÇÃO PARA O ACESSO AO CONHECIMENTO E À CIDADANIA Silvana Diamantino França1, José França Neto2, Maria Isabel Barros Morais Costa3 e Ana Paula da Mota França4 Resumo Este estudo tem como objetivo analisar as formas de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais e as percepções dos professores nos cursos de licenciaturas da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes. Levando-se em conta que a Universidade…

ribeiro dos santos larissa rafaella quixabeira bonfim rafaela barbosa de carvalho vitoria brandão pionório victor samuel de araujo barroso COMO A MELHORIA DA ACESSIBILIDADE PODE INCREMENTAR O TURISMO NA REGIÃO DO VALE DO SÃO FRANCISCO. Projeto de pesquisa apresentado á disciplina de metodologia cientifica, como um dos itens de avaliação da primeira unidade do 1 período de administração e ciências contábeis. Juazeiro-Ba Abril / 2013 1. Introdução Foi sancionada pelo presidente…

MONIQUE PREVEDELLO THEUANE MILHOMEM DIREITOS DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. SINOP-MT 2013/2 2 ADRIELLE VOLTOLINI; AMANDA RIBEIRO; HANNAH LOUISE CIRINO E MONIQUE PREVEDELLO; THEUANE MILHOMEM DIREITOS DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Projeto de Pesquisa feito em exigência da Disciplina de Metodologia Cientifica- do 1º…

JUSTIFICATIVA A pesquisa surgiu por meio da percepção do grupo em relação á importância de talentos para a empresa, sendo assim fundamental para o desenvolvimento superior ao esperado. Nos dias atuais presenciamos muitos colaboradores insatisfeitos com seus trabalhos, muitas das vezes pelo fato da empresa não reconhecer seu esforço e não valorizam seu talento, com isso o funcionário acaba desmotivado a permanecer na organização. A falta de uma gestão de talentos eficaz acontece principalmente

PÚBLICAS Pré-projeto destinado a Universidade Estadual de Maringá, através da Disciplina de Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação do curso de Pedagogia. Professores: Luiza Marta Bellini; Ana Cristina Teodoro da Silva. MARINGÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 5.…

inovações da no que diz respeito à Educação Especial. Desenvolver currículos, métodos, técnicas e materiais didáticos para alunos com necessidades especiais, incluindo-se, também, os superdotados; atender nas classes regulares, os alunos da educação Especial; criação de classes especificas, somente quando não for possível a integração desses alunos nas classes comuns de ensino regular; promover especialização adequada aos docentes de classes especiais e de classes regulares comuns de…

preconceituosa. Os educadores devem ser cuidadosos para não reproduzirem esses comportamentos, a socialização presente na escola deve ser direcionada a acabar com preconceitos, e não permitir que exista no ambiente escolar a exclusão de alunos portadores de necessidades especiais, sejam elas quais forem. Entretanto, esses aspectos presentes na educação não são garantidos apenas pela “boa vontade” dos professores e pessoas que trabalham em uma instituição de ensino, são direitos…

gratuita é um direito de todos os portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”. Inclusive, o capítulo 5 da LDB 9.394/96 trata somente de aspectos referentes à Educação Especial. Entre os pontos…

gratuita é um direito de todos os portadores de necessidades especiais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”. Inclusive, o capítulo 5 da LDB 9.394/96 trata somente de aspectos referentes à Educação Especial. Entre os pontos especificados, o

alunos especiais, analisada acerca do projeto político pedagógico mostrando assim o desenvolvimento e funcionamento da escola perante o ato de incluir de se torna uma escola diversa. Foi realizada uma entrevista interrogativa onde foi agendada com uma pedagoga de uma escola estadual situada em uma zona rural distrito de gruta, Porteirinha Mg a mesma atende desde o ensino fundamental, médio, eja (ensino de jovens e adultos) e a inclusão a pesquisa foi concretizada com a análise do PPP…