EFETIVAÇÃO DA FAMILIA NA ESCOLA;UM DESAFIO PARA A GESTÃO DEMOCRATICA

ESCOLAR UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO WEBFÓLIO DE INTERVENÇÃO OURO PRETO, 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO: O PROJETO DE INTERVENÇÃO 2 2. INTRODUÇÃO 12 3. DESENVOLVIMENTO: RELATO DA INTERVENÇÃO 13 3.1 Pesquisas Bibliográficas 13 3.1.1 Relato 14 3.1.2 Registro 14 3.2 Reunião com a família para aplicação do questionário 21 3.2.1 Relato 22 3.2.2 Registro 23 3.3 Oficina literária com família e escola 24 3.3.1 Relato 24 3.3.2 Registro 25 3.4 Reunião para assistir um filme sobre reflexão família 26 3.4.1 Relato 26 3.4.2 Registro 26 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 29 ANEXOS 30 1. APRESENTAÇÃO: O PROJETO DE INTERVENÇÃO 1) Título Efetivação da Participação da família na Escola: Desafio de uma Gestão Democrática 2) Delimitação da área e descrição da situação problema Conscientização da família, levando a perceber que para uma gestão democrática, é preciso mudanças de concepção, desde as ações mais simples até as mais complexas, para refletir numa melhor aprendizagem dos alunos, que serão os protagonistas destas ações. Investigar junto à teoria, qual o papel da família no desempenho escolar de seus filhos e fortalecer a participação da família nas decisões da escola, dos projetos e atividades culturais, zelando pela aprendizagem dos alunos. Buscar um processo de participação baseado em relações de cooperação, no trabalho coletivo e…

participantes do corpo docente e discente pelo incentivo e nos apoio para que esta pesquisa acontecesse. MONTEIRO, Flávia Moura. A inserção da Literatura em Novas Tecnologias. 2009. 30 Fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras e Respectivas Literaturas) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2009. RESUMO A PRESENTE PESQUISA MONOGRÁFICA OBJETIVA ANALISAR O DISTANCIAMENTO DO ALUNADO E AS AULAS DE LITERATURA…

CANOVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Manhuaçu 2013 SONIA APARECIDA AMARAL CANOVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do…

UFRRJ DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A INTEGRAÇÃO DO COMPUTADOR E DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDNEIA DE OLIVEIRA CALDEIRA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DPPG PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NÍVEL DE…

Maquiavel Resumo - Capítulo 22: Os ministros dos Príncipe s Para conhecer um Príncipe , basta tomar conhecimento dos homens que o cercam, eles causam a primeira impressão do monarca. O monarca sábio escolhe bem seus ministros. Maquiavel distingue três tipos de mente: um compreende as coisas por si; o segundo compreende as coisas demonstradas por outrem; o terceiro nada consegue discernir, nem só, sem com a ajuda dos outros. O primeiro tipo é o melhor de todo; a segunda também é muito…

naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações de aprendizagem vazias de significado. Por outro lado, há conceitos que pertencem a mais de uma área, demandando, assim, que sejam construídos interdisciplinarmente. 2 Desse modo, professor, buscando auxiliá-lo no planejamento de suas ações e intervenções em…

naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações de aprendizagem vazias de significado. Por outro lado, há conceitos que pertencem a mais de uma área, demandando, assim, que sejam construídos interdisciplinarmente. 2 Desse modo, professor, buscando auxiliá-lo no planejamento de suas ações e intervenções em…

CONTER (tamanho12 – negrito – podendo ser itálico alinhado a 3 tab (3,75 cm) da margem esquerda e 1 cm da margem direita – espaçamento simples digitado acima da margem inferior – sem aspas OBS.: A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) não determina a disposição destes dados na folha. Esta distribuição deve ser definida pelo professor ou pela Instituição, para uniformização de seus trabalhos acadêmicos. AGRADECIMENTOS Os AGRADECIMENTOS não obedecem às normas nem têm…

(tamanho12 – negrito – podendo ser itálico alinhado a 3 tab (3,75 cm) da margem esquerda e 1 cm da margem direita – espaçamento simples digitado acima da margem inferior – sem aspas OBS.: A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) não determina a disposição destes dados na folha. Esta distribuição deve ser definida pelo professor ou pela Instituição, para uniformização de seus trabalhos acadêmicos. AGRADECIMENTOS Os AGRADECIMENTOS não obedecem às normas nem têm caráter…

de Janeiro, descortinam essas outras periferias. Aqui o foco não é a carência, mas as expressões de luta, resistência, criatividade e ousadia quem marcam esses territórios. Nas periferias apresentadas aqui, a cultura é um recurso abundante, mas a cidadania ainda é um bem escasso. O Estado atua nas suas “margens” de forma arbitrária, hierarquizada e ilegal, transformando a exceção em regra e deinindo de fora para dentro que cultura é legítima, e portanto passível de ser…