Projeto De Pesquisa De Historia

1 - JUSTIFICATIVA. A memória que os objetos hoje considerados antigos carregam consigo , é fonte riquíssima para o estudo de história e para mostrar aos alunos, a importância desse estudo na construção do cidadão,bem como o conhecimento e a preservação da cultura de seus antepassados. Os objetos antigos são referências também da evolução e aplicação da tecnologia ,nos dias atuais. Um comparativo aos olhos dos alunos de como eram as máquinas fotográficas antigas e as atuais,dos…

MINHA HISTÓRIA/ NOSSA HISTÓRIA PRÊMIO INCENTIVO À EDUC.FUNDAMENTAL AUTORA: MARIA GORETTI SILVA AMARAL ENDEREÇO: QNE 4 CASA 12- TAGUATINGA-D.F. CEP 72125-040 FONE: 61-5632663 RG: 591310- SSP-DF CPF: 215181491-20 ESCOLA CLASSE 18 DE TAGUATINGA ENDEREÇO: QND12 –ÁREA ESPECIAL TAGUATINGA-DF CEP: 72120-120 FONE: 61-5610179 PROJETO: MINHA HISTÓRIA/NOSSA HISTÓRIA SÍNTESE DO PROJETO O projeto pedagógico da escola prevê a construção de conhecimento a partir das experiências e realidade

voltadas para a Copa do Mundo de futebol mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele serão desenvolvidas competências pedagógicas na área social, intelectual, política e cultural visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional história do futebol de nosso país em Copas do Mundo. 3. PÚBLICO ALVO Alunos do Ensino Médio; Professores de Matemática, Língua Portuguesa, História e Monitor de Informática. 4. OBJETIVOS 4.1 GERAL:…

DIÁLOGOS COM MICHEL DE CERTEAU SOBRE PESQUISA NAS CIÊNCIAS HUMANAS Francisco das Chagas de Loiola Sousa105 RESUMO A proposta deste artigo é estabelecer um diálogo com Michel de Certeau sobre o trabalho do pesquisador no campo da História e das Ciências Humanas, em geral. Para tal intento, a sua obra, A escrita da História, é referência para esta reflexão. Os procedimentos teóricos e metodológicos das investigações nas Ciências Humanas, especialmente na área da História, são aqui…

[pic] DIREÇÃO ACADÊMICA BOLSA PESQUISA - ARTIGO 170 PROJETO DE PESQUISA |TÍTULO: | | | |ÁREA DE CONHECIMENTO (Conforme CNPq - por extenso) …

DO PLANALTO CATARINENSE – UNIPLAC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO MESTRADO ACADEMICO EM EDUCAÇÃO ELISETE LEMOS MACHADO EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES: A INSERÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL MUTIRÃO NO BAIRRO HABITAÇÃO EM LAGES NA VOZ DOS GESTORES 1981-2013 LAGES (SC) 2013 2 ELISETE LEMOS MACHADO EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES: A INSERÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL MUTIRÃO NO BAIRRO HABITAÇÃO EM LAGES NA VOZ DOS GESTORES 1981-2013 Dissertação…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA RODRIGO DA SILVA LIMA METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POR MEIO DE PROJETOS COM UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES Pedreiras - MA 2013 RODRIGO DA SILVA LIMA METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POR MEIO DE PROJETOS COM UTILIZAÇÃO DE MICROCOMPUTADORES Artigo apresentado a…

ACARAÚ CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: TÉCNICA E METODOLOGIA DA PESQUISA EM HISTÓRIA PROFESSOR: MARCOS LOBO TURMA: 78 A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA MAIK ANDERSON GOMES DE OLIVEIRA FORTALEZA – CEARÁ MAIO/2014 ANÁLISE DA FORMAÇÃO DO BAIRRO BOM JARDIM: OS MORADORES E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE O TERRITÓRIO DO GRANDE BOM JARDIM MAIK ANDERSON GOMES DE OLIVEIRA Projeto de Pesquisa – apresentado…

Inácio de Loyola Este projeto tem como tema a atuação da Companhia de Jesus na Bahia durante o período colonial, desde a chegada dos primeiros jesuítas à cidade de Salvador, em 1549, até o decreto de expulsão, promulgado em Lisboa, no ano de 1759. Esse amplo recorte se justifica por se tratar de um projeto de natureza coletiva, voltado para a formação de um grupo de pesquisa com estudantes, propiciando experiências de pesquisa e iniciação científica. Pelo mesmo motivo, o projeto não…

....................................................................................24 3.2 Estrutura física da instituição....................................................................................27 3.3 Plano Político Pedagógico/ projeto Pedagógico da Escola/Instituição.....................28 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição................................................................35 3.5 Relato das observações na turma na prática de estágio..............