Projeto De Pesquisa De Como Contar Historias

pelo aluno pesquisador. O novo paradigma pedagógico passa a constituir um grande desafio, exigindo o envolvimento entre professor e aluno na construção do conhecimento científico. A função do professor e aluno em sala de aula passa pela motivação da pesquisa, abrindo a mente para a atenção à discussão e o conhecimento, procurando novas visões sobre os mais variados temas, apresentando uma maneira própria de compreender a realidade e fazendo seu próprio questionamento, a fim de chegar à…

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES ALAGOINHAS 2013 MARTA MARIA HONORATO COSTA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador (a): Profª: Bernadete de Lourdes Streisky Strang ALAGOINHAS 2013 RESUMO Contar histórias é um…

ROMENIA LIMA LOBO LUCAS MOURA RAMOS RUTH FERREIRA OLIVEIRA DE AMORIM CONTANDO UMA HISTORIA PARA O FUTURO: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DESDE OS ANOS INICIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Imperatriz 2014 ANA KAROLLYNA DE MELO ANDRADE BIANCA ROMENIA LIMA LOBO LUCAS MOURA RAMOS RUTH FERREIRA OLIVEIRA DE AMORIM CONTANDO UMA HISTORIA PARA O FUTURO: A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DESDE OS ANOS INICIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Trabalho…

Contação de História Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da Anhanguera Educacional 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 A ORGANIZAÇÃO DE DIFERENTES AMBIENTES PARA A CONTAÇÃO DE…

DOS SANTOS. Belo Horizonte/MG Abr./2014 PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS INTRODUÇÃO O Projeto Contação de História propôs a interação entre as crianças e os diversos espaços da escola, bem como desenvolver as múltiplas linguagens, a criatividade e o respeito. Onde são propostos problemas e tarefas, sendo realizadas e os objetivos alcançados, ficando nos limites do possível de cada um. NOME DO PROJETO – PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS – A BONEQUINHA EMILIA

Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Osasco/SP 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem Literatura Infantil MANUAL DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Manual de contação de histórias desenvolvido durante as atividades colaborativas, no ambiente virtual de aprendizagem, do curso Literatura Infantil, sob a orientação da Professora Tutora MURIEL ZEPON. Osasco/SP

família ao mesmo tempo em que fortalecesse a identidade da turma a partir de suas raízes. Nesse sentido, foi proposto um projeto que buscasse a história de cada um intermediado pelos conteúdos básicos da escola. Foi então que surgiu o projeto “brinquedos e brincadeiras do ontem e do hoje”. Na escola, o Projeto foi apresentado de maneira a incentivar os alunos a serem sujeitos da pesquisa e buscar as respostas para os questionamentos que cada um apresentava. E em casa a proposta foi…

PROJETO: SARAU LITERÁRIO Literatura, Poesia, teatro e música APRESENTAÇÃO O projeto Sarau Literário tem como objetivo contribuir para que os alunos conheçam e utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e funcional. Nesta perspectiva, o Sarau Literário é um projeto visa resgatar a cultura de, contar e ouvir histórias, recitar poesias, despertar o gosto pela leitura, trazer memórias de brincadeiras antigas, envolvendo a comunidade escolar…

relação às metodologias que utilizam a ludicidade para a promoção da aprendizagem. Decidi pelo tema relacionado à contação de histórias com o intuito de trabalhar a arte da narração de histórias, objetivando entender como acontece a leitura nas escolas. Com a experiência em ouvir histórias e observando o encantamento das pessoas, quanto à ação da contação, a forma com que a história chegava ao interlocutor e obviamente à reflexão que a narrativa proporcionava. Comecei a indagar porque as…

escrita alfabético e a dos conhecimentos relacionados à linguagem escrita, concretizados nas diversas práticas sociais em que se lê e escreve. Compreender o funcionamento alfabético do sistema de escrita; reescrever de próprio punho, trechos de histórias conhecidas considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita. DIFICULDADES NÍVEL 1 ALUNOS PRÉ-SILÁBICOS E SILÁBICOS SEM VALOR SONORO Séries de origem: 2ªs e 3ªs.…