Projeto De Pesquisa De Como Contar Historias

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA FRANÇOISE ENGEL FERNANDES A contação de histórias para crianças de zero a dois anos Sapiranga 2010 FRANÇOISE ENGEL FERNANDES A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DE ZERO A DOIS ANOS Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, pela Faculdade de Educação da Universidade Federal…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PRÉ-PROJETO DE DISSERTAÇÃO A literatura do sertão de Canudos vai além de “Os sertões”: Memórias do povo sertanejo LITERATURA, MEMÓRIA E REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS Orientadores: Prof. Drª. Elvya Shirley Ribeiro Pereira Prof. Dr. Adeítalo Manoel Pinho AUTORA Geilvannette Alves Barreto Rodrigues UNIDADE/ORGÃO Departamento de Letras e Artes Programa de…

AVP-1 Atividade Avaliativa do Seminário 1 PROJETO DE TRABALHO – PRÁTICAS ACADÊMICAS Nome: Fernanda Alves Flausino Curso: Alfabetização e Letramento Data: 14/06/2014 1 - IDENTIFICAÇÃO: 1.1 – Área em que o projeto será aplicado: ( ) Direito ( x ) Educacional ( ) Empresarial ( ) Saúde ( ) Engenharia 1.2 - Título do projeto: Brincando com Literaturas 1.3 - Nome do idealizador: Fernanda Alves Flausino 2 – SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA Uma parte significativa

visão assistencialista, mas, sim, educativa. Por esse viés adquire novo significado e possibilita a criança o acesso ao mundo da literatura aproximando-a de diferentes linguagens, já que o contar histórias pode se constituir em: corporal, plástica, musical, oral e escrita; em interações no grupo. É ouvindo histórias que as crianças constroem o mundo das idéias abstratas, vivenciam experiências que enriquecem o seu conhecimento real e povoam a sua imaginação como elementos da fantasia.…

PROJETO DE LEITURA: BRINCANDO, CRIANDO E RECRIANDO NO MUNDO FANTÁSTICO DA LEITURA PROBLEMA A falta de interesse pela leitura nos alunos. Justificativa Ler é uma habilidade básica essencial para o ser humano. A leitura abre novos horizontes para as pessoas de historicidade distintas, é uma forma de descobrir as ideias e o panorama social e cultural que compõem o mundo em que vivemos. Pela leitura, o indivíduo amplia sua capacidade de pensar, sentir e interagir na sociedade, pois, a

A ideia desse trabalho pelo gosto de contar e escutar histórias. Desde muito pequeno, sempre tive contatos com a leitura na escola e em casa, e que isso ajudou muito no meu processo de aprendizagem. Recordo-me que era um dos momentos mais gostoso de sentar na calçada, me plena noite em que falta energia e principalmente quando vou ao sitio ouvir as histórias contadas por meus avós e familiares, e com uma forma que nos envolvia nas histórias, nos fazendo imaginar todos aqueles lugares e

objetivo a elaboração de um relatório contemplando os desafios enfrentados na prática docente. Uma reflexão sobre a prática docente em todos os aspectos do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Proporcionou-nos a oportunidade de construir um projeto de ensino aprendizagem, a vivência em sala de aula, a elaboração de uma proposta de atividade e a reflexão sobre o papel da criança na construção do seu conhecimento. Palavra-Chave: Prática docente, reflexão.

Projeto Fábulas Fabulas são histórias que encantam muito as crianças e também é muito bom, pois toda fábula como vocês todos sabem passam uma mensagem no final da historia, como os ditados populares, por exemplo, como “água mole em pedra dura tanto bate até que fura” e entre outras. No nosso material e hoje você confere a historia da assembléia dos ratos, espero que gostem. JUSTIFICATIVA: Considerando a real situação dos alunos 1º ano B da CEMEI EMILIANA GILES BRAGANÇA, observamos…

atividade de contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como instrumento mediador durante os movimentos interativos com as crianças e com seus pares; no entanto, a linguagem oral não é a única maneira de a criança se expressar; em seu universo, percebe-se o gesto, risos, expressões faciais, movimentos corporais que se constituem como as múltiplas linguagens dela. Durante a…

Anhanguera Educacional – UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina: Projeto multidisciplinar Tutor EAD: Nome e RA: Projeto multidisciplinar Valparaíso de Goiás PROJETO: "COMO EU SOU" Objetivos .Incentivar o pensamento Histórico da criança por meio De atividades que levarão A produzir sua própria história. ATIVIDADES APRESENTAÇAO PESSOAL. Cada aluno diz o nome dele, recebendo, nesse momento, o crachá das mãos do professor, sob palmas dos colegas. MEMÓRIA INDIVIDUAL (Busca de Fontes