Projeto De Pesquisa Aplicada Sobre Ensino De Gramatica

DÉBORA APARECIDA SOARES PATRÍCIA ELI FORTKAMP VALTER OSVALDO SANT’ANA A GRAMÁTICA COMO DISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESTRUTURA FRASAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Este trabalho de conclusão de curso foi julgado adequado à obtenção do título de grau de licenciatura em sua forma final pelo curso de graduação em Letras Português/Inglês da Universidade do Sul de Santa Catarina. Palhoça, 29 de junho de 2010 ________________________________________________ Profº. e

Resumo O presente projeto monográfico está voltado para uma reflexão sobre o papel da linguística na formação de leitores críticos e participativos no qual se fará também uma abordagem sobre como vem sendo trabalhado a leitura nas escolas dando uma ênfase para o contexto cultural e social. Contudo serão também explanados os problemas que muitas vezes faz com que o aluno perda o interesse dentro do processo de ensino aprendizagem. Ainda busca se especificar métodos

LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados…

Kelly Tainan Santos Oliveira O Uso da Abordagem Comunicativa no Ensino de Língua Inglesa para professores em formação. Conceição do Coité 2012 Débora Araújo da Silva Ferraz Josiélia Oliveira Pereira Kelly Tainan Santos Oliveira O Uso da Abordagem Comunicativa no Ensino de Língua Inglesa para professores em formação. Trabalho solicitado pela Professora Juliana Bastos para

Exemplar Controle estatistico de qualidade 1070 0000000231 Localização: 658.797 2 Estatistica Teoria e Aplicaçoes Usando o Microsoft em Portugues 1071 0000000232 1072 0000000233 Localização: 519.5 6 Tecnicas de Pesquisa: Planejamento e Execução de pesquisas/ amostragens e tecnicas de pesquisa/ elaboração, analisee interpretaçaode dados Localização: 001.42 7 A materializaçao da ideia: noçoes demateriaispara design de produto 1073 0000000234 Localização: 745-2 1 A organizaçao do…

GRAMÁTICA - ADVERBIO: Gramática-Advérbio apresentada à disciplina Metodologia da Língua Portuguesa Aplicada à Educação do curso de Pedagogia. SP 2013 ADVÉRBIOS Público alvo: 4º ano do Ensino Fundamental I Tempo estimado: 2 aulas Objetivos: Adquirir competência lingüística; Conquistar vocabulário; Aprender a identificar os advérbios; Conteúdos: Advérbio conceito; Classificação Adverbial; Materiais necessários: Lousa, giz, pesquisas no laboratório

conhecimento que os faça crescer permitindo a pesquisa e o acesso à informação necessária de maneira simples, amigável e flexível. OBJETIVOS: GERAIS: Utilizar a linguagem na escuta, produção e leitura de textos orais e escritos de modo a atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, e considerar as diferentes condições do discurso; Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as…

2993/70; autorização: resolução/SED nº 2.216 de 23/12/08; e reconhecimento: Diário Oficial 15000631 de 10/06/70. Sua data de instalação foi 09 de julho de 1970. Ano de elaboração da primeira versão do Projeto Político Pedagógico foi em 20/12/1996. A escola atende alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio e possui como representante legal a Diretora Matilde de Oliveira e Diretora Adjunta Cristiane Niz Barcelos. O estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA II TEACHING BY PRINCIPLES: An Interactive Approach to Language Pedagogy (Fichamentos) Cajazeiras – PB 2014.1 SUMÁRIO CAPÍTULO 3: THE PRESENT: AN INFORMED APPROACH 3 CAPÍTULO 5: INTRISIC MOTIVATION 5 CAPÍTULO 9: TECHNIQUES, TEXTBOOKS AND TECHNOLOGY 7 CAPÍTULO 10: HOW TO PAN A LESSON 9 CAPÍTULO 13: CLASSROOM MANAGEMENT 11…

ANÁLISE DOS RESULTADOS DO PROJETO EMÍLIA VAI À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DA OBRA LOBATEANA NO ENSINO FUNDAMENTAL Aline Sousa Santos Maria Afonsina Ferreira Matos1 RESUMO O Projeto Emília vai à Escola é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lobato – GPEL, vinculado ao Centro de Estudos da Leitura – CEL e financiado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB. O objetivo foi realizar a investigação das condições práticas de…