Projeto De Leitura E Interpretação Intervenção Pedagogica

PROJETO REFORÇO ESCOLAR “Democracia é dar a todos o mesmo ponto de partida”. Mário Quintana O1-IDENTIFICAÇÃO DOS RESPONSÁVEIS PELO PROJETO 1.1.Nome: Aldeir Vieira Nobre MASP: 282 747 -5 Formação: Pós Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa E-mail: aldeirvn@hotmail.com Tel: (38) 3 631 5069 1.2..Escola Estadual Elpídio Fonseca 1.3.ESPECIALISTAS: • Matutino: Lucilene Alves Ruas • Vespertino:

Intervenções pedagógicas necessárias ▪ ▪ 3. 4. 5. Domínio de Turma ▪ ▪ Formação integral dos alunos através do desenvolvimento de capacidades, valores e posturas. Desenvolvimento do processo pedagógico Engajamento dos pais e da comunidade ▪ ▪ Inclusão dos pais na aprendizagem dos filhos Envolvimento da comunidade nas atividades escolares Engajamento com a equipe da escola e desenvolvimento profissional ▪ Participação ativa no desenvolvimento de uma equipe pedagógica…

Paulo Afonso Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia – Gestão e Docência de Processos Educacionais Disciplina: Pesquisa e Estágio nas Séries Iniciais Professor: Isaac Batista da Silva PROJETO DE PESQUISA E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA |1. Identificação do Projeto | |Título: Avaliação…

Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e Aristotélica. A Dialética. A Idade Média e o poder das religiões. O Renascimento. A…

SAÚDE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE TRABALHO – 2013/2 1. Identificação: Professor: Me. Emerson Duarte Monte1 Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação Física I Eixo: Conhecimentos específicos – formação específica Área do conhecimento: Grupo IV – Área da prática pedagógica, da pesquisa e da produção do conhecimento Semestre: 1º Carga horária total: 80h 2. Objetivo geral do Curso: O objetivo geral do Curso de Graduação Plena…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 10 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 32 …

eletrônico: Tutor de sala: Arapiraca 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 2. CAPITULO I – LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................................................................06 3.CARACTERIZAÇÃO DA…

Pereira Projeto de trabalho para a função de Professor Coordenador Pedagógico de Ensino fundamental Araraquara SP 2014 JUSTIFICATIVAS E RESULTADOS ESPERADOS Levando-se em conta o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) que avalia as competências e habilidades básicas dos alunos nos componentes curriculares do Ensino fundamental e a observação de que os alunos apresentam dificuldades relativas à leitura,…

PLANO DO SERVIÇO DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA Agradar a todos, talvez impossível. Fazer o melhor, nossa meta. Complexo é compreender o que o outro espera de nós, mas é preferível fazer, mesmo errando, a nada fazer pelo medo de errar. Unimos mentes, vontades, idéias, trabalho, sorrisos, Abraços, momentos... dando muito de poucos para o “muito” de todos. I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola Municipal Comendador Leite Diretora: Anatália Hubner Endereço: Avenida Dr. Nelson Luiz Hubner

LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS: FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Maria Célia de Souza Pietrovski1 Hudson Siqueira Amaro2 RESUMO No cotidiano das escolas públicas deparamos com um problema comum: os alunos têm dificuldades de interpretar, compreender e produzir textos. Neste sentido, o presente artigo caracteriza-se como uma proposta que sintetiza orientações por meio de estratégias para leitura, interpretação e produção de textos tendo como foco os conteúdos…