Projeto De L1 Libras

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB AUTORIZAÇÃO N.º 9293/86 – RECONHECIMENTO: PORTARIA N.º 909/95,DOU 01.08.95 GABINETE DA REITORIA GESTÃO DOS PROJETOS E ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA RESOLUÇÃO Nº 709/09 – DOE de 21/07/09 Disciplina Estagío supervisionado IIi Aluno= Robson dos Santos Cardoso processo educacionais de inclusão e exclusão Euclides da Cunha 10-10-2014 Robson dos Santos Cardoso QUESTIONÁRIO 1. Qual a função da

minha dissertação de mestrado, defendida em julho de 2004, pela Faculdade de Letras da UFRJ. Desejo que os leitores encontrem algumas contribuições teóricas e práticas para esse que é um campo novo de pesquisa no Brasil: a interpretação LIBRAS/Português, Português/LIBRAS. Nesta oportunidade apresento aqui os meus agradecimentos às pessoas que me acompanharam nessa especial caminhada de estudos. Primeiramente, agradecimentos sinceros à querida professora Aurora Maria Soares Neiva, minha…

TRABALHO Libras - Conhecimento Além dos Sinais PEDAGOGIA / LICENCIATURA 2 PERÍODO Faculdade Anhanguera – Aula presencial quarta feira – turno manhã. Professor: Presencial, Professor: à distância, Sra. Maria Kate M. Oliveira Kumada. Componentes do grupo: A INCLUSÃO

Universidade Anhanguera-UNIDERP Curso: Pedagogia N-20 Disciplina: Libras Tutor a distancia: Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Ana Lígia da Silva Rodrigues RA: 366030 E-mail: anabill54@hotmail. com Cicero dos Santos Gomes RA- 382506 E-mail: cesinha.gomes@hotmail. com Francisca das Chagas dos Santos Sousa RA- 364546 E-mail: franciscasantos03@hotmail. com Laurita Torres Pereira RA- 362764 E-mail:…

ttulo do trabalho Subttulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno do ttulo de ........ Orientador Prof. MACHADO, Keila Maria. Alfabetizao e Letramento da Criana Surda nos Anos Inicias do Ensino Fundamental. 2013. 31 pginas. Projeto de Ensino Pedagogia Centro de Cincias Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paran, Trindade, 2013. RESUMO Pensando em novas possibilidades de alfabetizao e letramento

Moreira Lima Salles Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Coordenadora do Projeto Enilde Faulstich Doutora em Filologia e Língua Portuguesa Professora da Universidade de Brasília Orlem Lúcia Carvalho Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Ana Adelina Lopo Ramos Mestre em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Consultores Surdos de LIBRAS Gláucia Rosa de Souza Professora de Língua Brasileira de Sinais - FENE1S…

município? • Os surdos acima de 14 anos estão no mercado de trabalho? • Em caso negativo, por quê? • Em caso afirmativo, também por quê? • A comunidade escolar conhece a cultura surda? • A escola oferece curso de libras para a comunidade escolar? • A direção é eleita pela comunidade escolar ou indicada por algum político (prefeito, governador, etc.). Quais os principais aspectos históricos do bairro e da escola? • De que forma a escola…

Maria Moreira Lima Salles Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Coordenadora do Projeto Enilde Faulstich Doutora em Filologia e Língua Portuguesa Professora da Universidade de Brasília Orlem Lúcia Carvalho Doutora em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Ana Adelina Lopo Ramos Mestre em Lingüística Professora da Universidade de Brasília Consultores Surdos de LIBRAS Gláucia Rosa de Souza Professora de Língua Brasileira de Sinais - FENE1S Isaías Leão…

desenvolvimento da criança ou jovem Surdo em seu processo de aprendizagem, acarretando um atraso de linguagem e trazendo consequências emocionais, sociais e cognitivas com defasagem na escolarização (LACERDA- 2006). Faz-se necessário a construção de projetos educacionais que possam atender as necessidades dos alunos Surdos, permitindo o acesso, de direito, a uma educação de qualidade. Nessa lógica é assegurado como direito previsto pelo Decreto nº 5.626/05, que além de regulamentar a Lei…

que o bilingüismo admite que o surdo vive numa situação bilíngüe, ou seja, reconhece o fato de que os indivíduos surdos são locutores naturais de uma língua adaptada às suas capacidades de expressão e compreensão: a Língua Brasileira de Sinais – (LIBRAS). Ao mesmo tempo, estes indivíduos fazem parte de uma comunidade majoritária que usa uma língua oral (auditiva – verbal) para se comunicar com o meio e esta língua oral possui seu equivalente escrito: a língua escrita. A educação dos…