Projeto De Intervenção Pedagógica Internet

Educação inclusiva: práticas pedagógicas direcionadas para o TDAH Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato - Universidade Tuiuti do Paraná. saritafortunato@uol.com.br Cristina Rolim Chyczy Bruno – Pontifícia Universidade Católica do Paraná. crisrol@terra.com.br Resumo: O estudo possui como foco de análise a educação inclusiva na gestão escolar e na organização do trabalho pedagógico. Concebe a escola como espaço responsável pela formação acadêmica qualitativa dos estudantes em relação à cidadania

Secretaria de Educação do Estado da Bahia UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Curso de Formação Continuada de Atualização em Práticas Pedagógicas MINIPROJETO PRÁTICAS DE CONSUMO: REPENSANDO NOSSO JEITO DE SER E TER Participantes: Grupo H Marileide Freitas Araújo Marlene Bispo de Santana Araújo Michel Santos Mirabeau Dantas Neire Lúcia Simões Rocha Só Nelma Virginia de Azevedo Brito Nelson Gabriel de Jesus Filho Nivaldo de Assis Silva Filho

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 03 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 03 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 06 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 09 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES…

busca foi refinada usando-se os seguintes critérios: resumo disponível - resultado: 85 artigos; texto completo disponível e gratuito - resultado: 23 artigos. Em seguida foram selecionados apenas os artigos publicados em revistas disponíveis na internet e aqueles nos quais as pesquisas tenham sido realizadas no Brasil. Tal opção se justifica por acreditar-se que estudos desenvolvidos em outros países, ainda que contribuam para a compreensão sobre o assunto, podem não se aplicar à…

atividades extracurriculares são tidas como projetos, e servem de integração , educação e interação com a comunidade. Estas atividades contam com aproximadamente 20% de alunos matriculados,sendo que, mesmo com o percentual baixo, é considerado para a comunidade um ótimo aproveitamento.São rotineiramente estimulados a frequentar estes projetos, que são ministrados em horários diferenciados das aulas, fazendo com que participem em maior numero. Não possuímos projetos de integração com os…

APLICAÇÃO DOS RECURSOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: COMPUTADOR E O USO DA INTERNET Roseli Fornaza1 Lisandra Pacheco da Silva2 Resumo O presente artigo pretende refletir sobre o papel do profissional do Laboratório de Informática, sua formação e atuação como professora. Com o objetivo de investigar as atividades realizadas no laboratório de informática, planejamento e o conhecimento dos softwares educacionais, Canário (2006, p. 12) nos diz que é necessário “Uma reinvenção da escola e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ UFC VIRTUAL CURSO DE MÍDIAS AVANÇADO SUELYNE RIOS DE LIMA TAVARES PROJETOS DE TRABALHO: UMA PRÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES MEDIADOS PELOS RECURSOS MIDIÁTICOS CEARÁ 2009 SUELYNE RIOS DE LIMA TAVARES PROJETOS DE TRABALHO: UMA PRÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVOS SABERES MEDIADOS PELOS RECURSOS MIDIÁTICOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Coordenação do Curso de Mídias Avançado, da Universidade Federal do Ceará como…

LICENCIATURA PLENA CURSO DE LETRAS ESTÁGIO SUPERISIONADO I RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE OBSERVAÇÃO GISELE ALVES LEMOS Pré-projeto de conclusão de curso apresentado às Faculdades Integradas da Terra de Brasília como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Metodologia Científica, do curso de Letras Português, Inglês e Respectivas Literaturas.

trabalho interdisciplinar coletivo tem como ponto de partida vivenciar a criação de um projeto de intervenção frente alguma problemática levantada em uma instituição de ensino Sumário INTRODUÇÃO ....................................................................................................4 1. PROBLEMA LEVANTADO NO

apresenta em relação às reais e urgentes necessidades dos mesmos. Para tanto é necessária uma nova escola, inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permita dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade. Diante disso necessitamos cada vez mais de uma…