Projeto De Intervenção Para Filosofia

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SUMÁRIO 1 2 3 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO ESTRUTURAÇÃO E CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO DIREITOS E DEVERES DO(A) ESTAGIÁRIO(A) 3 4 6 6 6 7 8 8 10 10 11 11 13 17 3.1 DIREITOS 3.2 DEVERES 4 5 AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PARA OPERACIONALIZAÇÃO DO ESTÁGIO 5.1 PROJETO DE APRENDIZAGEM 5.2 PLANO DE AULA 5.3 REGISTRO DIÁRIO 6 TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO 6.1 NORMAS E ESTRUTURA 6.2 MODELOS PARA FORMATAÇÃO REFERÊNCIAS 3 1 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO A Faculdade de Tecnologia e Ciências - Educação…

sobre o pensamento sociológico de Gramsci e a Escola Unitária, discutindo-a no contexto das políticas educacionais que configuraram a reforma da educação básica da década de 1990, no Brasil, como uma possibilidade de proposta contra-hegemônica ao projeto educacional neoconservador e neoliberal que as caracterizam. O foco dessa discussão está nos programas de aceleração da aprendizagem que segundo a perspectiva de análise adotada contribui, cada vez mais, com a ampliação da…

04/12/11 SEMERARO, Giovanni (org) Filosofia e política na formação do educador, O educador político e o político educador; idéias e letras Aparecida-SP, capítulo II P.57-79. CREDENCIAIS DO AUTOR Giovianni semeraro, possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (1985), mestrado em Teologia pela Pontifícia Universidade Gregoriana de Roma/Itália (1977), mestrado em Educação pela Fundação Getúlio Vargas/RJ (1990), doutorado sandwich em Filosofia Politica na…

SERVIÇO SOCIAL – EAD POLO MACAÉ MÁRCIA CYRIACO DE ANDRADE PROJETO DE INTERVENÇÃO Vivendo e vencendo desafios, com saúde. MACAE 2012 VIVENDO E VENCENDO DESAFIOS, COM SAÚDE. MÁRCIA CYRIACO DE ANDRADE Projeto de intervenção apresentado a UNITINS – Fundação Universidade do Tocantins, em atendimento…

da distinção entre a teoria kantiana da justiça e a ética do ser si mesmo de Kierkegaard, a necessidade da filosofia adotar uma posição moderada no que diz respeito às questões substantivas acerca do que consisteumavida boa, correta ou não fracassada. Afilosofia hoje não consiste, como já foi um dia, num conjunto de conselhos práticos acerca do que seria uma vida boa e feliz. A filosofia fica restrita às questões de justiça e moral e passa a analisar apenas as propriedades formais…

PARINTINS - CESP CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RESENHA LIVRO: O POSITIVISMO NO BRASIL Parintins 2011 Eliana Campos Guimarães RESENHA LIVRO: O POSITIVISMO NO BRASIL Trabalho apresentado como nota parcial para a disciplina Filosofia da Educação Brasileira, sob a orientação do professor Renner Douglas Gonçalves Dutra. Parintins 2011 TORRES, João Camillo de Oliveira. O positivismo no Brasil, II ed., revista e aumentada. Vozes: Belo Horizonte, 1957. O…

Projeto Testes Intermédios 2011/2012 INFORMAÇÃO AOS ALUNOS, PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO APRESENTAÇÃO E FINALIDADES DO PROJETO Os testes intermédios são instrumentos de avaliação disponibilizados pelo GAVE às escolas, ao longo do ano letivo, e têm como principais finalidades permitir a cada professor aferir o desempenho dos seus alunos por referência a padrões de âmbito nacional, ajudar os alunos a uma melhor consciencialização da progressão da sua aprendizagem e,…

SUPERIOR DE GOIATUBA - FESG FACULDADE DE FILOSOFIAS E CIÊNCIAS HUMANAS DE GOIATUBA - FAFICH DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA VIVIANE SILVA DE ARAÚJO ALFABETIZAÇÃO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS GOIATUBA- GO MAIO/2012. VIVIANE SILVA DE ARAÚJO ALFABETIZAÇÃO Pré-projeto apresentado no 5° período do curso

UNIVERCIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CURSO: DE QUÍMICA POLO: BOM JESUS DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: SAMARA PATRÍCIA ALUNA:JAQUELINE DELFINO DE AMORIM LIMA 1. Elabore uma crítica ao campo do conhecimento filosófico brasileiro, enfatizando sua originalidade e compatibilidade com a realidade cultural nacional. Se a tradição filosófica é brasileira, porque acompanhar os modos de pensar instituídos na cultura européia? Porque o processo de civilização é resultado da atuação…